寒假書(shū)單
今天繼續發(fā)書(shū)單，這次要發(fā)的是七-九年級的寒假書(shū)單，家長(cháng)們可以給孩子準備起來(lái)啦！
七-九年級主要推薦的是名著(zhù)閱讀課程化叢書(shū)，這是首套教育部統編教材配套名著(zhù)閱讀叢書(shū)，叢書(shū)與教學(xué)完全同步，針對中學(xué)生的閱讀特點(diǎn)、難點(diǎn)，通過(guò)閱讀建議、閱讀規劃等內容一步步激發(fā)閱讀興趣、培養閱讀能力、引導完成整本書(shū)的閱讀。
此前，我們已經(jīng)陸續推出了小學(xué)1-6年級的寒假閱讀書(shū)單，有需要的家長(cháng)可以點(diǎn)擊以下鏈接：
一年級下學(xué)期閱讀書(shū)目
二年級下學(xué)期閱讀書(shū)目
三年級下學(xué)期閱讀書(shū)目
四年級下學(xué)期閱讀書(shū)目
五年級下學(xué)期閱讀書(shū)目
六年級下學(xué)期閱讀書(shū)目
1
《駱駝祥子》
《駱駝祥子》適合七年級下學(xué)期閱讀，它是中國現代著(zhù)名作家老舍的代表作，描寫(xiě)了20年代舊北京的一個(gè)人力車(chē)夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。
2
《海底兩萬(wàn)里》
《海底兩萬(wàn)里》是法國作家儒勒·凡爾納的代表作之一，適合七年級下學(xué)期閱讀。本書(shū)美妙壯觀(guān)的海底世界充滿(mǎn)了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，讀來(lái)引人入勝，但除此之外，本書(shū)還帶有極強的社會(huì )正義感和崇高的人文主義精神，這也是其深受廣大讀者喜愛(ài)的重要原因所在。
3
《鋼鐵是怎樣煉成的》
《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基根據自己親身經(jīng)歷寫(xiě)成的一部小說(shuō)，適合八年級下學(xué)期閱讀。主人公保爾最初只是一個(gè)具有反抗意識的少年，歷經(jīng)種種艱難困苦的洗禮，在國內戰爭、經(jīng)濟建設時(shí)期逐漸成長(cháng)，最終靠著(zhù)自己堅強的意志成為了一位優(yōu)秀的作家。
4
《給青年的十二封信》
《給青年的十二封信》適合八年級下學(xué)期閱讀，中包括朱光潛寫(xiě)給青年的十二封信，信中所涉及的主題十分廣泛，都是青年人所關(guān)注的問(wèn)題，如升學(xué)、選課、戀愛(ài)、讀書(shū)。另外，有些內容還涉及到哲學(xué)、歷史等內容，從中盡顯朱光潛先生的博學(xué)與寬厚，字里行間均透露著(zhù)朱光潛先生親切、溫和的氣息。從這本書(shū)中，青年人將收獲一位智慧的人生導師，他將在你迷茫之時(shí)為你點(diǎn)亮一盞燈，讓你在生活和學(xué)習中，保持正確的方向。
5
《我是貓》
《我是貓》適合九年級下學(xué)期閱讀。《我是貓》的寫(xiě)作目的不是真的要寫(xiě)貓的生活，而是要借貓的視角來(lái)刻畫(huà)人，來(lái)反映人的社會(huì )生活。小說(shuō)采用擬人化的藝術(shù)手法，構思奇特，描寫(xiě)夸張，以獨特的諷刺手法描畫(huà)了一幕幕滑稽、丑陋的場(chǎng)面，取得了狂歡式的喜劇效果。
6
《儒林外史》
《儒林外史》適合九年級下學(xué)期閱讀，是一部描繪知識分子群像的長(cháng)篇諷刺小說(shuō)，它是中國古代諷刺文學(xué)的典范，開(kāi)以小說(shuō)直接評價(jià)現實(shí)生活之先河；對世界現代文學(xué)有深遠影響。
7
《格列佛游記》
《格列佛游記》適合九年級下學(xué)期閱讀。這是一部奇幻又驚心動(dòng)魄的旅行佳作，更是現實(shí)與幻想交織的童話(huà)故事。一個(gè)鐘愛(ài)冒險的普通人，四次出海航行，走進(jìn)四個(gè)神奇的國度，在令人大開(kāi)眼界、捧腹大笑的同時(shí)引發(fā)許多感嘆。
8
《契科夫短篇小說(shuō)選》
《契科夫短篇小說(shuō)選》適合九年級下學(xué)期閱讀。本書(shū)所選的作品來(lái)自契訶夫創(chuàng )作的前后兩個(gè)時(shí)期。在早期作品中，除了中國讀者比較熟悉的，具有一定現實(shí)批判色彩的《變色龍》之外，還有一些輕松詼諧的純幽默小說(shuō)?！镀踉X夫短篇小說(shuō)選》所選的契訶夫后期小主，以《套中人》最為著(zhù)名。這篇小說(shuō)表現了沉悶壓抑的時(shí)代氛圍，諷刺了俄國社會(huì )普遍的僵化、禁錮的精神狀態(tài)。
寒假來(lái)了，和孩子一起做個(gè)閱讀計劃吧！你想給孩子讀哪些書(shū)呢？歡迎在留言區與我們互動(dòng)。
設計：周 丹
編輯：周 丹
主編：吳海濤
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