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敘述順序有哪些及作用(文章的敘述順序有哪些)

中考專(zhuān)題:記敘文閱讀之記敘順序

考點(diǎn)概說(shuō):明確方向 定位能力

記敘的順序,是指根據中心思想需要,把已經(jīng)確定好的材料安排好,按一定的次序去寫(xiě)。記敘文的寫(xiě)作順序主要有順敘、倒敘、插敘三種類(lèi)型。順敘是指按照事件發(fā)展的時(shí)間先后次序來(lái)敘述。倒敘,是根據表達的需要,把事件的結局或某個(gè)最突出的片段提在前邊敘述,然后再從事件的開(kāi)頭按原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。插敘,是在敘述中心事件的過(guò)程中,為了幫助展開(kāi)情節或刻畫(huà)人物,暫時(shí)中斷敘述的線(xiàn)索,插入一段與主要情節相關(guān)的內容,然后再接著(zhù)敘述原來(lái)的內容。

常見(jiàn)題型:

1. 本文采用了什么記敘順序?有什么作用?

此類(lèi)題通??疾榈箶⑴c插敘的作用。倒敘能引出對事件過(guò)程的敘述;同時(shí)設置懸念,增強文章的吸引力,使文章引人入勝。插敘在內容上可以豐富文章內容,補充交代相關(guān)情節的原因,豐富或突顯人物形象特點(diǎn),突出文章主題;結構上可以起到呼應、鋪墊、伏筆等作用。

2. 文章第*段有什么作用?(或能否去掉,為什么?)

此類(lèi)題目可以從插敘的手法的角度去考慮段落的作用。

此外注意,對插敘述的作用類(lèi)題目在答題時(shí),要先概括插敘的內容,再從內容和結構兩方面來(lái)簡(jiǎn)述其作用。

典型例題:題型分類(lèi) 深度剖析

⑴村里人都說(shuō)玉葉嬸的八字好,一兒一女一枝花,樂(lè )樂(lè )呵呵賽菩薩。兒子在鄉下,女兒嫁到了城里。玉葉嬸嘴里說(shuō)著(zhù)樂(lè )什么樂(lè )呀,心里卻喜滋滋的。但自從孫子虎虎出生后,樂(lè )固然是樂(lè ),可玉葉嬸每天的感覺(jué)就是一個(gè)字:累。

⑵虎虎兩歲了,要多淘氣有多淘氣,一刻也不讓人消停。不是要吃東西就是要喝

水,不是要玩玩具就是要把尿。剛剛收拾干凈的屋子,一會(huì )兒就被他搞得一片狼藉。有時(shí)吵著(zhù)要看電視里的動(dòng)畫(huà)片,有時(shí)非要奶奶帶到外面去玩,到了外面不想走路又要人抱著(zhù)。到了午睡的點(diǎn)上,不在旁邊唱上至少半個(gè)小時(shí)的搖籃曲,他是不會(huì )閉上眼睛的。這小家伙脾氣還挺大,稍不如意就又哭又鬧。兒子兒媳都在村辦工廠(chǎng)上班,每天很忙。玉葉嬸除了帶孫子外,還要負責一家人一日三餐的飲食,以及衣服的洗曬。一天到晚,玉葉嬸幾乎沒(méi)有安寧過(guò)。就這樣辛苦,兒媳還不滿(mǎn)意。以前玉葉嬸心里郁悶還可以找老伴訴說(shuō)訴說(shuō),去年老伴去世后,玉葉嬸無(wú)論有多大的委屈,只能憋在心里。

⑶星期天這天,又是玉葉嬸忙碌的一

天,趁天氣好,玉葉嬸把兒子兒媳床上被子拆洗了。剛準備歇歇,孫子又喊著(zhù)要吃蘋(píng)果,玉葉嬸趕忙又去削蘋(píng)果。孫子吃了蘋(píng)果后,一個(gè)人趴在地上玩小汽車(chē)去了,玉葉嬸這才有了歇口氣的空檔。玉葉嬸捶了捶酸痛的腰部,自言自語(yǔ)地說(shuō):要是有個(gè)地方讓我去休息幾天就好了。

⑷也許真的有心靈感應,這時(shí)客廳里的電話(huà)響了。是玉葉嬸的女兒打來(lái)的。女兒說(shuō):娘,我想接你到我這里住幾天,好嗎?女兒幾年前嫁在千里之外的一個(gè)城市,玉葉嬸很少到她那里去,一是家里事多脫不開(kāi)身,二是路途太遠不方便。最近去的一次還是三年前女兒生孩子時(shí)?,F在聽(tīng)說(shuō)女兒要接她去住幾天,玉葉嬸顧不了那么多,先輕松輕松幾天再說(shuō),玉葉嬸忙不迭地答應:好吧。待我與你大哥大嫂打聲招呼!

⑸等兒子兒媳下班回來(lái)后,玉葉嬸把自己決定到女兒家住幾天的想法跟他倆說(shuō)了。兒媳似乎很不滿(mǎn)意,說(shuō):娘,你走了,那虎虎怎么辦?玉葉嬸說(shuō):我只去一個(gè)周的時(shí)間,

這幾天你們想想辦法。兒媳語(yǔ)氣冷淡地說(shuō):我們都要上班,能有什么辦法?這時(shí)兒子說(shuō)話(huà)了:算了,娘這段時(shí)間太辛苦了,就讓她到妹妹那里去玩幾天吧,虎虎我就讓同事的奶奶帶幾天。兒媳這才沒(méi)有說(shuō)什么。

⑹第二天一大早,玉葉嬸收拾了幾件換洗的衣服,帶了幾樣外甥女玲玲愛(ài)吃的鄉下特產(chǎn),坐火車(chē)出發(fā)了。一路硬座的顛簸,一路車(chē)廂的嘈雜,都沒(méi)有影響玉葉嬸的心情。玉葉嬸望著(zhù)窗外,廣闊的田野上鋪展著(zhù)成片的綠毯,那綿延的山巒跳躍著(zhù)跑向車(chē)尾。

她在盤(pán)算著(zhù),到了女兒家后,要好好做一回客人。讓女兒女婿帶自己到城里幾個(gè)有名的景點(diǎn)看一看,讓女兒好好弄幾餐飯給自己吃一吃,好好享受享受幾天飯來(lái)張口的輕松日子。想到這里,玉葉嬸不自覺(jué)地笑了。

⑺傍晚的時(shí)候,玉葉嬸到了女兒所在的城市。女婿開(kāi)車(chē)到車(chē)站接到了她。雖然坐了一整天的火車(chē),但玉葉嬸卻不覺(jué)怎么累人。

⑻到了女兒的家,玉葉嬸滿(mǎn)面笑意。一進(jìn)門(mén)女兒就上前一把拉住她的手說(shuō):娘,可把你盼來(lái)了。單位批準我和玲玲她爸一個(gè)星期的假,從明天開(kāi)始我倆要到外地度假一周。本

想帶玲玲一起去的,可是她太淘氣,帶著(zhù)是個(gè)累贅,我們也會(huì )玩得不盡興,所以就留在家里。叫你來(lái)就是想讓你幫我們照看她幾天。玉葉嬸望著(zhù)女兒,笑僵住了,嘴張了幾次,半天沒(méi)有吐出一個(gè)字。

⑼毫無(wú)疑問(wèn),接下來(lái)又是一個(gè)周的忙碌和勞累。

⑽一個(gè)周后,女兒女婿回來(lái)了,本想留玉葉嬸再住兩天,可是兒媳的電話(huà)來(lái)了,催她回去。玉葉嬸只好風(fēng)塵仆仆地趕回了鄉下。

⑾一回到家,兒媳就將孫子虎虎抱到了玉葉嬸面前,說(shuō):娘,你開(kāi)心地玩了這么多天,現在更有勁照看虎虎了吧?

⑿玉葉嬸嘆了口氣,抱過(guò)寶貝孫子,在額頭上親了一口,在心里說(shuō):誰(shuí)叫咱是娘呢!

第⑷段中畫(huà)線(xiàn)句運用了什么敘述方式?有什么作用?

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鄉村一樹(shù)寂寞紅

杜忠書(shū)

七里黃泥紅樹(shù)崗,西風(fēng)果熟一村香。秋天的下午,陽(yáng)光暖暖的照著(zhù),涼涼的西風(fēng)吹著(zhù),吹皺了一池秋水,吹藍了明凈高遠的天空,吹紅了一樹(shù)樹(shù)的柿子,也吹起了游子滿(mǎn)腔思緒。

當柿子紅了的時(shí)候,我總會(huì )想起家鄉,想起家鄉的柿子。家鄉的柿子猶如一串串紅紅的燈籠總在眼前閃爍,柿葉如同一面面紅旗總在眼前飄揚,一幅幅柿情畫(huà)意總在眼前浮現,那些溫(xīn)的回憶悄無(wú)聲息的彌漫開(kāi)來(lái)……

每到春天,春姑娘踩著(zhù)春風(fēng)的鼓點(diǎn)親吻著(zhù)大地,喚醒了小鳥(niǎo),也撫摸了鄉村的柿樹(shù)。柿樹(shù)嬌嫩的枝條從樹(shù)上鉆出來(lái),青翠欲滴,煞是好看。不幾天,柿樹(shù)就開(kāi)花了,花很小,有黃色的,有橙黃色的?;ǘ潆m小,但小巧玲瓏,精致可愛(ài),朵朵似嬌俏可人的小姑娘。

點(diǎn)點(diǎn)的清香氤氳,偶爾有蝴蝶飛來(lái),縈繞其間;間或蜜蜂來(lái)訪(fǎng),流連其中。一陣春風(fēng)細雨,滿(mǎn)地落花。這可讓孩子們高興壞了,女孩子就用馬尾巴草把柿子花一朵一朵的串起來(lái),編成花環(huán),戴在頭上;做成手鏈,帶在手上,或者串一串長(cháng)長(cháng)地,制成花冠,那(yǎn)然就是花仙子了,個(gè)個(gè)心里樂(lè )開(kāi)了花。

夏天,墨綠的葉子覆蓋了全樹(shù),青色的小柿子頂著(zhù)帽子藏在樹(shù)葉里,如果你不仔細看的話(huà),你很難發(fā)現它們。整個(gè)初夏,柿子頂著(zhù)帽子躲在綠葉間,同綠葉兒們一同長(cháng)大。我們就在樹(shù)下玩耍,歡鬧聲中,盛夏已過(guò),秋像藏貓貓的頑皮孩子,一下子竄到面前,調皮的笑著(zhù),伴著(zhù)鬼臉。再看柿樹(shù),青澀的柿子,已慢慢的變成橘黃色,像剛學(xué)會(huì )變臉的頑童,狡(xiá)的笑著(zhù),站在枝頭,跳著(zhù),鬧著(zhù),直到把枝頭壓彎了才肯罷休。

立秋胡桃白露梨,寒露柿子紅了皮。 深秋時(shí)分,柿子樹(shù)上的葉子慢慢地變紅了。從遠處看,仿佛一團燃燒的火,美麗極了。青綠的柿子變成了金黃色的,霜降到了,柿子慢慢地由橘黃變得紅通通了,霜降過(guò)后,樹(shù)葉開(kāi)始凋零。黃柿子慢慢被秋風(fēng)染紅了臉蛋。柿葉,紅中透綠,綠中帶黃,一片片隨秋風(fēng)飄落,又經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)銀霜,當你想要留戀那一樹(shù)紅葉,它卻早已落光,只剩一樹(shù)紅透了的柿子,像一盞盞漂亮的紅燈籠似的,又像一個(gè)肥嘟嘟的小娃娃,可愛(ài)極了。

火紅的柿子,掛滿(mǎn)了秋的情愫,點(diǎn)燃了秋的色彩,裝點(diǎn)著(zhù)秋亮麗的風(fēng)景,深秋柿子紅,柿柿如意,紅了人們的心情。秋天漸行漸遠,滿(mǎn)樹(shù)紅通通的柿子,軟軟的,像極了嬌美的小姑娘,羞答答的抿著(zhù)嘴,偷窺著(zhù)偶爾路過(guò)鄉村的面孔。

童年的柿樹(shù)伴隨移民搬遷的進(jìn)一步深入,寂寞孤獨地守望著(zhù)鄉村,缺了人們呵護,村里的那些柿子樹(shù),葉子都疏疏落落的了,有點(diǎn)干枯萎頓的卷著(zhù),樹(shù)上柿子高懸,沒(méi)人采摘,成了鳥(niǎo)雀們的美餐。秋風(fēng)乍起,一陣陣的寒風(fēng)吹過(guò),紅紅的柿子搖(yè)枝頭。有些柿子在樹(shù)上呆得不耐煩起來(lái),便撲通一聲,墜在地上,鉆進(jìn)草叢。唯有那些美好記憶猶如昨日,歷歷在目,時(shí)時(shí)溫暖著(zhù)游子的心。

秋風(fēng)一陣緊似一陣,只有那一樹(shù)火紅的柿子寂寞的掛在枝頭。

這一樹(shù)寂寞紅,獨守鄉村,令人傷感。忽而一只喜鵲,從云層飄搖而至。它緩緩地繞樹(shù)頂飛了一圈,幽幽飛落于那一樹(shù)柿子樹(shù)上,輕輕地喙了兩口,忽地抬起頭來(lái),佳佳地叫著(zhù),似在呼朋引伴。不一會(huì )兒,就飛來(lái)好多喜鵲,興高采烈的喙著(zhù),叫著(zhù)。哦,如今,寂寞紅不再是寂寞的,而是紅成了燦爛如晨間的一片霞光。

本文運用了怎樣的記敘順序?有什么作用?

1985年的一場(chǎng)電影

李義文

①明天家里放電影!

②父親是在晚飯后宣布這一決定的。那時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)落山,屋里光線(xiàn)暗淡下去。

③父親說(shuō)這話(huà)的時(shí)候臉上的表情混沌在冥冥的暮色中,難以辨尋,但他說(shuō)的每一個(gè)字猶如昨天大舅來(lái)家里道喜時(shí)炸響的鞭炮,令人震撼和驚喜。

④姐說(shuō),放啥電影?沒(méi)有這個(gè)必要。父親說(shuō),咋沒(méi)必要?你考上大學(xué)這是我們劉家的榮耀,是大喜事。姐說(shuō),這純粹是浪費錢(qián)。父親說(shuō),浪費個(gè)啥?現在都時(shí)興這樣。你別理論了,我已聯(lián)系好了。姐見(jiàn)父親已安排了,便不再說(shuō)什么。她知道父親的脾性,認定了的事他是不會(huì )輕易改變的。

⑤三年前的暑假,姐收到縣一中入學(xué)通知書(shū)。在我們齋公橋村,一個(gè)女孩能念完初中就算了不得了,上高中那只能是一種奢望。

⑥那天夜里,父親問(wèn)姐,閨女,想上嗎?

⑦姐低著(zhù)頭,沒(méi)有作聲。家里條件差,母親身體又不好,家里是無(wú)法供她上高中的。

⑧父親對姐說(shuō),閨女,只要你想上,爸就是砸鍋賣(mài)鐵也供你。

⑨姐默默地流下了眼淚。

⑩父親用實(shí)際行動(dòng)告訴姐,他是有能力供她讀書(shū)的。父親累完田里活,就去村磚瓦廠(chǎng)拉磚。他認為力氣就是錢(qián),力氣是使不完的,那錢(qián)也就不會(huì )斷。他把身上的力氣變成一張張大大小小的鈔票供姐讀完了高中。

?現在父親還在村磚瓦廠(chǎng)使力氣。在村磚瓦廠(chǎng),父親可算是待的時(shí)間最長(cháng)干活最賣(mài)力的人了。

?每天天微亮父親就起床,到晚上天擦黑才回來(lái)。他身上好像有使不完的勁,完全看不出他有多疲憊。

?姐不同意放電影自然也有她的理由。

?那天,母親叫姐去給父親送午飯。臨近正午,驕陽(yáng)似火,烘烤大地。走了一會(huì )兒,姐的短衫就汗濕了。到了磚瓦廠(chǎng),姐瞧見(jiàn)父親正拉著(zhù)一車(chē)熟磚從窯洞里出來(lái)。他身上落滿(mǎn)灰土,脖子上搭著(zhù)一條看不出顏色的毛巾,身子努力地向前傾,黝黑的脊背在烈日下很是刺眼。

?姐的眼睛不禁模糊了。她放下飯盒,上前幫父親推了一把。

?父親回頭看見(jiàn)了姐,笑著(zhù)說(shuō),閨女給爸送飯來(lái)了。

?等父親卸完磚,姐說(shuō),爸,吃飯了。

?父親用毛巾揩了一把汗,對姐說(shuō),飯就放在那兒,你回去歇息吧。我承包的活兒還沒(méi)完,再干一會(huì )兒。

?說(shuō)完父親又推著(zhù)小車(chē)進(jìn)了窯洞。望著(zhù)父親瘦小傴僂的背影,姐的眼睛又濕潤了。

…… ……

文章以父親的一句話(huà)作為首段,結合全文內容,分析這樣寫(xiě)的好處。

中考鏈接:實(shí)戰演練 思維突破

善良是心靈的燈盞

⑴風(fēng)中夾雜著(zhù)雪花,紛紛揚揚,如柳絮般飄落,小小山村,已經(jīng)變成了粉妝玉砌的世界,顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜。下了火車(chē),他下意識地裹緊了棉衣,朝家的方向走去。簡(jiǎn)陋的家中,有他朝思暮想的妻子,有花骨朵般的女兒,有濃香的羹湯。想到這里,他的嘴角浮起一抹笑意。

⑵剛結婚那會(huì )兒,家里真的很窮,妻子愛(ài)意灼灼的眼神,讓他心里升起陣陣暖意,女兒半歲時(shí),他決定跟同鄉一起外出打工,苦些累些都不怕,他只想多掙些錢(qián),讓她們過(guò)上殷實(shí)的日子。

⑶這兩年,他披星戴月地干活,任城市的風(fēng)塵皸裂了雙手。他留下極少的生活費,其余的錢(qián)定期寄往家里,為了省下路費,連續兩年沒(méi)有回家。春節臨近,思念更加煎熬著(zhù)他的心,他決定懷揣積攢的血汗錢(qián),回家過(guò)個(gè)團圓年。

⑷走進(jìn)院落,房門(mén)緊鎖。妻在信里提到過(guò),家里門(mén)鎖損壞,臨時(shí)換了新鎖。等了一會(huì ),有些著(zhù)急,心想,干脆到外面走走,給女兒買(mǎi)些零食和玩具。離開(kāi)家時(shí),她還是襁褓中的小粉團,如今女兒長(cháng)高了,會(huì )喊爸爸了吧?

⑸他挑了一兜蜜桔,又買(mǎi)了毛絨小熊。轉身往回走,路過(guò)一家小診所。診所門(mén)口有個(gè)女人,抱著(zhù)孩子輕輕地晃,急得淚珠直往下落。怎么辦?這可怎么辦?女人像是絮絮自語(yǔ),又像是在對他訴說(shuō)。

⑹他愣了一下,試著(zhù)問(wèn):怎么回事?女人嘆了口氣,說(shuō):孩子發(fā)高燒,帶的錢(qián)不夠。你看,燒得有些迷糊,真怕耽誤了病情。他低頭一看,小女孩臉色紅紅的,偎在女人懷里嚶嚶地哭。

⑺摸了摸衣兜,閃過(guò)幾分猶豫。他想起在外打工的艱難,每張錢(qián)都浸透著(zhù)汗水。但轉念一想,如果對面是自己的家人,面臨這樣的窘境,他多么希望能有一顆善心,一雙溫暖的手,幫她們渡過(guò)難關(guān)。

⑻他側過(guò)身,從棉衣內兜里摸出錢(qián)夾,抽出一張50元,對女人說(shuō):拿著(zhù),給孩子看病要緊。女人望著(zhù)衣著(zhù)簡(jiǎn)樸、有些木訥的他,眼淚再次奪眶而出。他說(shuō):快點(diǎn)取藥去吧,先給孩子掛上針。

⑼有些放心不下,他跟在女人后面,陪孩子打了退燒針,又掛上吊瓶,這才舒了口氣。到底是孩子,燒剛退下一些,就有了精氣神。柔嫩粉紅的小臉上,大眼睛閃爍如星,對著(zhù)他手里的小熊,咯咯地直笑。

他把小熊遞給女孩,說(shuō):你是勇敢的孩子,叔叔獎勵你一個(gè)小熊。小女孩接過(guò)小熊,寶貝似的摟在懷里,女人低頭望著(zhù)孩子,眼里全是疼愛(ài)??吹脚⒁褵o(wú)大礙,他轉身離開(kāi)了醫院。

⑾回到家,妻子仍沒(méi)回來(lái)。他倚在門(mén)口,又困又累,不知不覺(jué)睡著(zhù)了。不知過(guò)了多久,他被輕柔的聲音喚醒,揉揉惺忪的眼睛,看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑,笑容突然凝固在臉上。原來(lái),妻的旁邊站著(zhù)的小女孩,懷里抱著(zhù)毛絨小熊。

⑿妻子笑吟吟地說(shuō):女兒今天發(fā)起高燒,幸虧幼兒園老師帶她看病,現在好多了。他把女孩攬進(jìn)懷里,親了又親,將幾滴熱淚蹭到女孩臉上,引得妻子莫名其妙。

⒀在外打工的日子,他遇到過(guò)各色目光,深感自身卑微如草芥。但無(wú)論何時(shí)何境,他的心里始終亮著(zhù)善良的燈盞。正是這盞燈,讓他固守內心的純凈,引領(lǐng)他回到溫暖的家園。

1.我來(lái)命題:根據文章內容,命制一道有關(guān)記敘順序的題目,并做出參考答案。(分)

題目:___________________________________________________________________

答案:______________________________________________________________________

2. 概括選文中的

他是一個(gè)怎樣的人?(2分)

____________________________________________________________________________3. 選文第⑴段中畫(huà)線(xiàn)句子運用了什么描寫(xiě)方法?有什么作用。(4分)

____________________________________________________________________________

4. 分析選文結尾劃線(xiàn)句但無(wú)論何時(shí)何境,他的心里始終亮著(zhù)善良的燈盞。正是這盞燈,讓他固守內心的純凈,引領(lǐng)他回到溫暖的家園。的作用。(3分)

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參考答案

典型例題

例1:運用插敘的手法,插敘了玉葉嬸很少到遠嫁的女兒家去的事,突出了玉葉嬸的忙碌,也為下面玉葉嬸忙不迭答應女兒的邀請交代了原因。

例2:倒敘。作用:能增強文章的生動(dòng)性,使文章產(chǎn)生懸念,更能引人入勝,吸引讀者,同時(shí)也可以避免敘述的平板和結構的單調。

例3:采用了倒敘的記敘順序,引出下面對放電影的原因的敘述,同時(shí)設置懸念,吸引讀者閱讀興趣。

中考鏈接

1.問(wèn)題示例:本文二、三兩段話(huà)能否刪去,為什么?

答案示例:不能。內容上交代他離開(kāi)家外出打工的原因,交代他掙錢(qián)的不易,突出他的吃苦耐勞和有責任心(2分),同時(shí)為下文他見(jiàn)到女兒卻不認識埋下伏筆,也為下文他掏錢(qián)救助小女孩表現他的善良做鋪墊。(1分)

2. 勤勞、有責任心、善良.(答對兩點(diǎn)即可)

3.景物描寫(xiě),交代時(shí)令,寫(xiě)出天氣的寒冷,為下文小女孩兒發(fā)高燒做鋪墊。(1分)渲染恬靜的氣氛,烘托他愉快的心情,(1分)用雪景的美麗襯托了主人公善良的高尚品質(zhì)。(1分)

4.總結全文,(1分) 照應題目,(1分)再次強調善良的重要性.點(diǎn)明文章的中心(1分)

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