頭條創(chuàng )作挑戰賽你問(wèn)一個(gè)3歲的孩子，媽媽愛(ài)你嗎？孩子說(shuō)：愛(ài)，如果我聽(tīng)話(huà)的話(huà)。
你問(wèn)一個(gè)13歲的孩子，媽媽愛(ài)你嗎？孩子說(shuō)：愛(ài)，如果我考得好的話(huà)。
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在很多孩子的心里，父母對自己的愛(ài)，都是有條件的?？赡芨改競儠?huì )喊冤，我命都可以給他，怎么還是有條件的愛(ài)呢？明明我就是無(wú)條件地愛(ài)。
其實(shí)，不論是父母還是孩子，說(shuō)的都是心里話(huà)。誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)謊。中間的差別，就是表達的方式方法，造成的不同感受。
印象深刻的就是2021年，14歲的上海女孩留下千字遺書(shū)自殺的事情。
這是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，是大家眼里妥妥的別人家的孩子?？扇绱藘?yōu)秀的孩子，最后卻不堪重負，跳樓自殺了。
她留下的一封3頁(yè)紙的遺書(shū)，字字句句，讓人淚目。
原來(lái)，她的父母要求她的成績(jì)必須是年級前二十，后來(lái)又要求進(jìn)年級前十，不斷提高要求。孩子達不到，他們就用皮帶、電線(xiàn)抽打她，用語(yǔ)言羞辱她。
孩子說(shuō)：你們愛(ài)的不是我，是沖進(jìn)年級前10的我，是考滿(mǎn)分的我。這是孩子的真實(shí)感受，因為只有好成績(jì)，才能換來(lái)父母的愛(ài)與歡心。
孩子讀初一，她說(shuō)現在的成績(jì)是她玩命拿下來(lái)的。面對魔鬼般的初二、初三，孩子害怕了，絕望了。所以她選擇了放棄生命，她總說(shuō)沒(méi)什么可惜的，也沒(méi)什么難過(guò)的。因為對她來(lái)說(shuō)，活著(zhù)太難了。
如果她的父母，知道會(huì )有這么一天，我相信，說(shuō)什么他們也不會(huì )這樣去苛責孩子。
雖然這是一個(gè)極端的例子。但在我們生活中，有很多的父母，看見(jiàn)孩子考了一個(gè)理想的成績(jì)，就眉開(kāi)眼笑，孩子想要什么，都答應。孩子只要考得不好，就開(kāi)始恨鐵不成鋼，焦慮、指責、抱怨。
望子成龍，望女成鳳是每一個(gè)父母的心愿?？墒?，當孩子感受到的只有壓力和挫敗感，以及對自己的低評價(jià)時(shí)，孩子就會(huì )產(chǎn)生一種習得性無(wú)助感，他是沒(méi)有動(dòng)力去完成父母的心愿的。
只有孩子感受到父母滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，他們獲得了歸屬感與價(jià)值觀(guān)，才能激發(fā)他們心里向上的動(dòng)力與能量。
聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)感人的故事。一個(gè)高二年級的女孩，平時(shí)在學(xué)校的成績(jì)排在中下游?？墒?，突然她就進(jìn)步神速，從1000多名，一下子前進(jìn)到500名、300名，老師們開(kāi)始都不相信，以為她作弊了?？梢淮未蔚倪M(jìn)步，令老師們不得不信，她確實(shí)是靠自己的努力獲得的。
高考結束了。當高考分數出來(lái)的那天，女孩叫她爸爸去查分。她爸爸每看一門(mén)成績(jì)，都看一眼他的女兒，到最后的總分出來(lái)時(shí)，她的爸爸已淚流滿(mǎn)面。因為女兒的高考成績(jì)，太出乎他的意料了。
因為女孩讀的是全封閉的學(xué)校，后來(lái)突飛猛進(jìn)，她特意沒(méi)有告訴她爸爸。那到底是什么事，讓她突然懂得要發(fā)奮讀書(shū)的呢？
原來(lái)，有一天她去老師辦公室，遠遠就聽(tīng)到她們老師在訓人：聽(tīng)說(shuō)有人在追你的女兒，你也不叫你女兒照照鏡子，她配嗎？人家男孩子是保送浙大的優(yōu)等生，你女兒是什么，撐死一個(gè)專(zhuān)科，不要去禍害人家男孩子了。
這個(gè)女孩悄悄地通過(guò)窗戶(hù)往里一看，她差點(diǎn)窒息了。原來(lái)那個(gè)挨訓的家長(cháng)，就是她的爸爸。
后來(lái)，女孩看見(jiàn)她爸爸從辦公室出來(lái)，拖著(zhù)沉重的腳步，垂頭喪氣地走了。
周末回到家，女兒?jiǎn)?wèn)爸爸，那天去學(xué)校老師說(shuō)了什么？她爸爸開(kāi)心地說(shuō)：沒(méi)說(shuō)什么呀，就是說(shuō)你學(xué)習有進(jìn)步了。
聽(tīng)完爸爸的話(huà)，女兒跑到外面，撕心裂肺地大哭了一場(chǎng)?？捱^(guò)之后，女孩就徹底地改變了。
就是因為爸爸對她無(wú)條件的愛(ài)，讓她有了改變的動(dòng)力與勇氣。而前文中那個(gè)14歲跳樓的女孩，她的父母經(jīng)常說(shuō)的是不指望她。所以，她相信了父母的話(huà)，自己是那個(gè)沒(méi)用的、誰(shuí)也指望不了的人。
這就是無(wú)條件的愛(ài)與有條件的愛(ài)的區別。
父母要想做到對孩子無(wú)條件的愛(ài)，首先在面對孩子不良行為時(shí)，要先假設孩子無(wú)辜。我們可以告訴自己，孩子只是想獲得歸屬感與價(jià)值觀(guān)，而他們還小，沒(méi)有方法，沒(méi)有知識做支撐，還沒(méi)有學(xué)會(huì )那些社會(huì )和生活技能，他們用錯了方法，所以才表現出了不當行為。
當父母有了這樣的認知后，我們才能做到心平氣和地問(wèn)他：我知道你想做得更好，我要怎樣幫你？
這樣孩子就能感受到父母對他們無(wú)條件的愛(ài)。而不會(huì )認為，父母不愛(ài)自己，愛(ài)的是父母心中想要的那個(gè)自己。
心理學(xué)家弗洛姆說(shuō)過(guò)：父母對孩子最好的愛(ài)，并不在于給他講過(guò)什么大道理。而在于讓孩子感受到我作為一個(gè)小孩，來(lái)到這個(gè)世界，這本身就是一件特別美好的事。我覺(jué)得這是對無(wú)條件的愛(ài)，最好的詮釋。