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一支好樂(lè )隊沒(méi)有好指揮,就奏不出好個(gè)班級沒(méi)有好班主任,就不能形成良好的班風(fēng)。在多年的班主任工作實(shí)踐中,我從全面了解學(xué)生、工作面向全體學(xué)生著(zhù)手,采取了以下措施:①建立班委,形成核心;②制定制度,有章可循;③設置目標學(xué)有動(dòng)力;④培養骨干,集體育人;⑤開(kāi)展活動(dòng),發(fā)揮特長(cháng),達到了全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,使得班級隊伍穩、班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃,成了遠近聞名的優(yōu)秀班主任。我的具體做法是:
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一是建設一支嚴于律己,認真負責,善于管理的班子隊伍
火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶,一個(gè)班級單憑班主任一個(gè)人的力量進(jìn)行管理是不夠的,只有調動(dòng)班干部的積極性,培養他們的管理能力,才能起到事半功倍的作用。
因此,每學(xué)期初我都通過(guò)民主選舉產(chǎn)生班委會(huì )成員,班委一成立,立即著(zhù)手培養班干部:愿管事——敢管事——管好事,指導他們工作,教會(huì )他們方法,從扶著(zhù)走到放開(kāi)手,通過(guò)具體指導,班級每年都能培養出以身作則、全心全意為同學(xué)們服務(wù)的班長(cháng);刻苦勤奮學(xué)習、助人為樂(lè )、任勞任怨的學(xué)習委員;責任心強、榮譽(yù)感強、勞動(dòng)時(shí)搶最臟、最累活干的勞動(dòng)委員等許多認真負責的好干部。
特別是學(xué)習委員李麗同學(xué),學(xué)習刻苦,關(guān)心同學(xué),助人為樂(lè ),從一至三年級每次考試成績(jì)優(yōu)異,被市教育局評為優(yōu)秀學(xué)生干部。
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二是制定制度進(jìn)行考核,跟蹤研究學(xué)生發(fā)展過(guò)程
開(kāi)學(xué)初,班委結合《中學(xué)生守則和《中學(xué)生日常行為規范》,經(jīng)過(guò)充分討論制定了班級規章制度。
如清潔衛生制度;教室、寢室制度;一日常規;獎勵與處罰辦法;個(gè)人、小組量化評比細則,如遲到、早退、課內外紀律,作業(yè)完成情況、兩操一活動(dòng)、好人好事、廣播稿件、大型活動(dòng)、每次考試增長(cháng)的幅度等分別采用加分或減分予以量化記載,定期進(jìn)行個(gè)人、小組等級評定,作為獎懲及學(xué)期操評定的重要依據。
根據評定繪制曲線(xiàn)圖,動(dòng)態(tài)分析研究每個(gè)學(xué)生的各階段發(fā)展的軌跡,使教育做到有的放矢,對癥下藥。
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三是設置目標,使班級這艘航船駛向預定的彼岸
一個(gè)班級如果沒(méi)有一個(gè)明確的奮斗目標,就像黑夜里航行在大海中的船只沒(méi)有羅盤(pán)一樣,為此,班委會(huì )研究了班級總體目標,并經(jīng)全體同學(xué)討論通過(guò)。
目標分為遠、中、近景目標或學(xué)習、紀律、思想素質(zhì)目標,有了這樣一個(gè)大的方向,學(xué)生依此定出個(gè)人目標,把集體要求變成自己的行為。
這樣大家心往一處想、勁往一處使,眾人劃槳開(kāi)大船,形成了人人有事做、事事有人做、人人愛(ài)管理、自覺(jué)受管理、管理有章循、循章而管理的良好班風(fēng),多次被學(xué)校、中心學(xué)校授予文明班級"、優(yōu)秀班集體等榮譽(yù)稱(chēng)號。
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四是樹(shù)立班級正確輿論導向,發(fā)揮群團組織作用,強化班級凝聚力,培養學(xué)生集體榮譽(yù)感
一雙筷子輕輕被折斷,十雙筷子牢牢抱成團聚沙成堆,匯流成河,團結就是力量。我經(jīng)常引用這類(lèi)格言,培養具有凝聚力的班集體,不斷進(jìn)行愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班教育,灌輸班興我榮,班衰我恥的觀(guān)念;開(kāi)展各種活動(dòng),強化班級的凝聚力。
如:學(xué)校每年舉行的運動(dòng)會(huì )、紅五月歌詠會(huì )、廣播體操比賽等大型活動(dòng),充分調動(dòng)同學(xué)們參與的積極性,發(fā)揚集體主義精神,眾志成城,所以,在每次活動(dòng)中都獲得第一。即使在班級內部我們也開(kāi)展了小組競賽,每周一評比激發(fā)了榮譽(yù)感,形成了合力。
如果沒(méi)有具體活動(dòng),團組織就失去了吸引力,就不可能把全班同學(xué)擰成一股繩。我充分發(fā)揮團組織的戰斗堡壘作用和團員的先鋒模范作用,要求團支部不求數量求質(zhì)量,不貪大求全,開(kāi)展活動(dòng)注重實(shí)際效果。
我在班內組織了手拉手活動(dòng):一名團員聯(lián)系一名非團員,一名素質(zhì)好的幫助一名素質(zhì)差的,共同學(xué)習,共同提高,共同進(jìn)步,不讓一人掉隊;開(kāi)展了團員閃光活動(dòng):舉行《我為團徽添光彩》演講比賽;進(jìn)行手抄報編寫(xiě)比賽;寫(xiě)《雷鋒的故事》觀(guān)后感;開(kāi)展批評與自我批評進(jìn)行自我教育。
特別是慶十一國慶節辦專(zhuān)刊,團支部主動(dòng)請戰,積極承擔辦刊任務(wù),組織團員認真設計收集材料,最后《情系中華》大型專(zhuān)刊被政教處、校團委評為優(yōu)秀專(zhuān)刊。
通過(guò)這些活動(dòng),增強了集體榮譽(yù)感,培養了能力,更使許多學(xué)生受到了教育,大家真切地感受到個(gè)人與集體是緊密相聯(lián)的。
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五是理解關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,切實(shí)減輕過(guò)重負擔,發(fā)揮活動(dòng)課優(yōu)勢,培養能力及特長(cháng)
親其師,信其道,我采用嚴格要求與關(guān)心相結合。
一是關(guān)心學(xué)生學(xué)習,開(kāi)展了消除學(xué)生學(xué)習中的自卑心理、減輕課業(yè)負擔,加強自覺(jué)學(xué)習、明確學(xué)習目的,提高學(xué)習效率等班會(huì )活動(dòng),引導學(xué)生掌握學(xué)習方法。
二是關(guān)心學(xué)生的身心健康,召開(kāi)了走出孤僻、讓與諒、友誼需要熱心腸座談會(huì )及初中階段學(xué)生個(gè)性心理特征講座等,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導。
三是生活上關(guān)心,遇風(fēng)、雨、寒、暑及時(shí)提醒,天氣突變借給學(xué)生衣服。雖然自己也囊中羞澀,但對于家庭貧困的學(xué)生也盡力予以幫助。如學(xué)生王平,父親早逝,母親一人拉扯五個(gè)孩子上學(xué),家庭生活極為艱辛,一度輟學(xué),我及時(shí)做好母親的工作,并先后為她交書(shū)雜費近千元,并擔負了一定的生活費,使她重返校園。
對待學(xué)習不好的、經(jīng)常違紀的學(xué)生,不歧視、不另眼相看,相信他們都是一塊可以雕鑿的璞玉。
我在班上總是說(shuō)學(xué)習差,不是先天笨,而是基礎差、起點(diǎn)低,起點(diǎn)低不可怕、不知底細最可怕;多與自己進(jìn)行縱向比,看到自己進(jìn)步就是一種勝利;成功不是打敗別人,而是戰勝自己。
對待不守紀的學(xué)生,教育他們要自尊,自尊是基礎,自強是目的。及時(shí)協(xié)調科任教師,控制作業(yè)量。利用課外活動(dòng)舉行小型單項體育比賽,開(kāi)展書(shū)法、繪畫(huà)、體育、生物、科技興趣小組活動(dòng)。
通過(guò)多種形式積極引導,立信心,增強自尊心,發(fā)揮特長(cháng),培養能力。如學(xué)生周鵬學(xué)習差,好遲到,我通過(guò)家訪(fǎng)知其父親常年在外做工,沒(méi)有母親,他還要照顧兩個(gè)年幼的弟妹。知情后,我不僅沒(méi)有批評他,還表?yè)P了他,從此以后他很少遲到了。并且據其喜歡畫(huà)畫(huà)的特長(cháng)讓他負責繪畫(huà)興趣小組,2019年他的書(shū)畫(huà)作品獲市級二等獎。
通過(guò)這五部曲的管理,激勵了先進(jìn),鞭策了后進(jìn),促使先進(jìn)更先進(jìn),后進(jìn)趕先進(jìn),改善了班風(fēng)促進(jìn)了學(xué)風(fēng),提高了學(xué)生綜合素質(zhì),形成了比、學(xué)趕、幫、超的競爭局面,努力把學(xué)生培養成為德、智體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
(撰稿:杜 清)