謹以這本動(dòng)人的書(shū)獻給一個(gè)美好的地方——圖書(shū)館。
圖書(shū)館來(lái)了一頭獅子，大家嚇了一跳。幸好獅子很守規矩，不吵不鬧，孩子們很喜歡他，覺(jué)得他是館內最舒服的靠墊。
有一天，發(fā)生了一件事，安靜的獅子不顧一切地大吼起來(lái)……
一本關(guān)于圖書(shū)館的繪本
有一天，圖書(shū)館來(lái)了一頭威武雄壯的大獅子，把大家嚇壞了！
圖書(shū)管理員馬彬先生不知道該如何辦，驚慌失措地向館長(cháng)報告。面對驚慌失措的馬彬先生，館長(cháng)麥小姐的反應相當鎮靜，只問(wèn)一句他有違反規定嗎？圖書(shū)館是一個(gè)規定很多的地方，比如不能跑動(dòng)，不能大聲說(shuō)話(huà)，保持安靜，不打擾別人等。馬彬先生找不到獅子違反規定的表現，于是，在麥小姐的允許下，大獅子就留了下來(lái)，開(kāi)始和其他小朋友一樣，看書(shū)、聽(tīng)書(shū)、愛(ài)書(shū)、與書(shū)為伴的幸福生活。
孩子們很喜歡他，覺(jué)得他是館內最舒服的靠墊；館長(cháng)麥小姐也很喜歡它，因為它是一只不吵不鬧，樂(lè )于幫助別人，且守規定的獅子。有一天，不知道什么原因，一向安靜的獅子突然對著(zhù)馬彬先生不顧一切地大吼起來(lái)……馬彬先生非常生氣，獅子擾亂了其他人的閱讀，違反了圖書(shū)館的規定。他快步走向麥小姐辦公室，邊走邊喊獅子違反規定了！獅子違反規定了?？墒钱斔l(fā)現麥小姐摔倒在地上，不能動(dòng)彈，旁邊又沒(méi)有一個(gè)人的時(shí)候，他才意識到原來(lái)獅子是去向他求救，去救麥小姐。面對生氣的馬彬先生，麥小姐說(shuō)：有時(shí)候，只要有正當的理由，就算在圖書(shū)館，也可以打破規矩。
而此時(shí)，我們可愛(ài)的獅子卻因為自知違反了圖書(shū)館的規定，黯然傷神的離開(kāi)了圖書(shū)館，再也沒(méi)有回來(lái)。大家開(kāi)始懷念大獅子，包括馬彬先生，他決定做點(diǎn)什么。終于在一個(gè)下雨的天氣里，馬彬先生找到了蹲在圖書(shū)館門(mén)口，渴望進(jìn)入圖書(shū)館的獅子，再次把它帶進(jìn)了圖書(shū)館。
就這樣，曾經(jīng)違反規定的獅子又回來(lái)了！小朋友們，包括麥小姐都歡呼了起來(lái)。
幼兒期是規則意識逐步養成的重要時(shí)期
在和孩子一起看這個(gè)繪本的時(shí)候，家長(cháng)可以問(wèn)孩子：
為什么麥小姐允許獅子呆在圖書(shū)館里？
為什么獅子可以進(jìn)入圖書(shū)館？
為什么獅子違法的規則，依然受到小朋友和館長(cháng)的喜愛(ài)？
或者可以從遵守規則和人人平等的角度引導孩子：
《圖書(shū)館獅子》中的麥小姐只要獅子能安靜、守規矩，就同意獅子進(jìn)館聽(tīng)故事。這么兇猛的獅子都可以進(jìn)館聽(tīng)故事，何況是人？
幼兒期是規則意識逐步養成的重要時(shí)期，我們要培養孩子們良好的習慣，就需要家長(cháng)通過(guò)一定的生活情境或者活動(dòng)來(lái)引導孩子理解行為規則的必要性。
但是由于孩子年齡小、理解力不高，從幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的繪本故事中學(xué)習規則，會(huì )更容易調動(dòng)他們的積極性。
但是這也要求家長(cháng)的教育要不厭其煩、有耐心，不斷地強化、不斷加深對印象。
大獅子就是我們小朋友自己
在美國幼兒教育中，對遵守規則教育非常重視，包括在圖書(shū)館這樣的公共場(chǎng)所。但在國內的圖書(shū)館及其他公共場(chǎng)所，我們的孩子對于這些規定幾乎沒(méi)有什么遵守意識。在我所在城市的圖書(shū)館里，小朋友和家長(cháng)們隨便從書(shū)架上拿書(shū)，一次三四本、五六本的拿，看不看先占上再說(shuō)；
看完了，也不主動(dòng)放回書(shū)架，亂扔在閱讀桌上，別人想看的書(shū)在書(shū)架上也根本找不到。小朋友們在圖書(shū)館里，隨便跑動(dòng)，隨便講話(huà)、玩笑，吃東西，多數家長(cháng)也是聽(tīng)之任之。我們的圖書(shū)館也是有閱讀規定的，但館里沒(méi)嚴格約束執行，我們家長(cháng)也熟視無(wú)睹。
這種環(huán)境下，只是靠少數有規則意識的家長(cháng)的說(shuō)教，根本沒(méi)有什么效果的，因為小朋友會(huì )反問(wèn)，為什么其他小朋友可以那樣做，而我卻不行？
如何讓我們的孩子學(xué)會(huì )遵守公共場(chǎng)所的規定，正是我們的教育嚴重欠缺的。
寫(xiě)在最后
大家為什么會(huì )很開(kāi)心大獅子回來(lái)呢？
因為明白：
遵守規則是很重要，但這世界并非只有兩面，在關(guān)鍵時(shí)刻，就算在圖書(shū)館里，也可以打破規矩！
每一個(gè)人都不是完人，我們的成長(cháng)需要慢慢歷練，有的時(shí)候可能會(huì )打破常規，但我想，行為都是沒(méi)有錯的，只要我們愿意去了解。