寫(xiě)字對我們中國人的重要意義：漢字是中國人的杰作，它的書(shū)寫(xiě)要求有一定的標準，最基本的就是筆畫(huà)正確，間架結構合理。中國人寫(xiě)好中國字應是天經(jīng)地義的事，但在今日很多中國人字卻寫(xiě)的不好。

翻開(kāi)學(xué)生作業(yè)，字跡潦草，歪歪斜斜，猶如草上飛，甚至缺胳膊少腿，錯別字成堆?？床糠謱W(xué)生作業(yè)猶如看天書(shū)，難以辨認，對學(xué)生字跡整潔的要求已如同虛設。目前，我國的基礎教育正由應試教育向素質(zhì)教育轉變，對我國悠久文化傳統的學(xué)習是素質(zhì)教育不可缺少的一部分。 現代學(xué)生生活在一個(gè)科技進(jìn)步的社會(huì )，現代化的科技給人們提供了方便，但卻使人們忽略了一些傳統文化。在學(xué)生中普遍存在著(zhù)字寫(xiě)的好壞無(wú)所謂的情況，字如其人，字的好壞可以反映寫(xiě)字人的精神面貌。心正則筆正，書(shū)以德貴。通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習寫(xiě)字使學(xué)生對中華民族的優(yōu)秀傳統文化有一個(gè)具體的概念，培養學(xué)生的良好品德，熱愛(ài)祖國的思想及民族自豪感。所以加強寫(xiě)字訓練也是推進(jìn)素質(zhì)教育的手段之一。

相對學(xué)校課程而言，寫(xiě)字教學(xué)主要是開(kāi)發(fā)人的右腦，有利于人的左右腦的協(xié)調發(fā)展。通過(guò)對碑貼的臨摹和對字的結構、章法的觀(guān)察，可以培養學(xué)生從整體上把握事物的思維能力。寫(xiě)字與語(yǔ)文有密切聯(lián)系。寫(xiě)字可以鞏固識字，辨別字形，了解字義。寫(xiě)字是書(shū)法的基礎、入門(mén)。中國的書(shū)法又以漢字為載體，涉及語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、美學(xué)等方面，又與音樂(lè )、美術(shù)相同。從趣味性、知識性的角度給予學(xué)生指導，能使學(xué)生增長(cháng)很多知識，達到知識與技能共同提高的功效。用練習探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng )造美的過(guò)程。字的筆畫(huà)本身就是美的造型。魯迅先生說(shuō)：我國的書(shū)法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶，它不是詩(shī)卻有詩(shī)的韻味，它不是畫(huà)卻有畫(huà)的美感，它不是舞卻有舞的節奏，它不是歌卻有歌的旋律。還說(shuō)：我國文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。所以說(shuō)，寫(xiě)字教學(xué)是美育的有效手段。俗話(huà)說(shuō)愛(ài)美之心，人皆有之。面容美丑是先天的，但字寫(xiě)的美卻可以靠后天努力而獲得。字是人的另一個(gè)儀表。隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，人民生活水平的提高，人們更加追求高質(zhì)量的生活。

現如今的人們都喜歡在家中掛一幅書(shū)畫(huà)作品以增加點(diǎn)書(shū)香，這不僅是裝飾,也體現個(gè)人的品味，同時(shí)更是一種美的享受。過(guò)春節時(shí)也已不滿(mǎn)足于買(mǎi)印刷品，而希望得到書(shū)法墨寶。這正是因為除了追求美的享受之外，書(shū)法也是一種審美的引導。目前，中國的家庭多為獨生子女，他們中的一部分生活自理能力差，性格較孤僻。調節心理素質(zhì)、規范行為的好辦法之一就是練習書(shū)法，可以使學(xué)生進(jìn)入相對靜止狀態(tài)?，F在的學(xué)生不是不聰明，而是太馬虎，不認真，不專(zhuān)心。而練字要全身心的投入，久而久之就可養成嚴謹認真的好習慣。事實(shí)證明，要想寫(xiě)好字必須心靜氣和，端正姿勢，持之以恒。學(xué)生最缺少的韌勁與耐力，恰好可通過(guò)一筆一畫(huà)的書(shū)寫(xiě)練習來(lái)獲得，糾正草草了事、粗枝大葉、馬虎的毛病，從而養成鍥而不舍，精力專(zhuān)注，耐心細致，不怕困難的好習慣。

書(shū)法是我國獨特的藝術(shù)，歷史悠久，是中華民族的驕傲。，讓學(xué)生從中感受到古代文化的藝術(shù)魅力，從而激起學(xué)生繼承發(fā)揚民族傳統的決心與信心。寫(xiě)字不僅能啟發(fā)智力，而且與各學(xué)科學(xué)習有密切關(guān)系。寫(xiě)字是素質(zhì)教育的基礎之一。在加強精神文明建設中，寫(xiě)字就是寫(xiě)修養、寫(xiě)氣質(zhì)、寫(xiě)格調、寫(xiě)境界。學(xué)生寫(xiě)好漢字利己利人，所以應加強寫(xiě)字教育，達到提高學(xué)生素質(zhì)的目的。