參考答案：

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

鸚鵡 翠鳥(niǎo) 沙灘 吞下 玩耍

釣魚(yú) 合攏 睡眠 豐盛 蒲公英

二、形近字組詞。

搭（搭檔） 親（親人） 父（父親） 沙（沙子）

塔（鐘塔） 辛（辛苦） 義（義氣） 紗（面紗）

啦（呼啦） 響（響起） 羽（羽毛） 翠（翠鳥(niǎo)）

拉（拉下） 晌（晌午） 習（學(xué)習） 萃（萃?。?/p>

喊（喊叫） 釣（釣魚(yú)） 睡（睡覺(jué)） 而（而且）

減（減法） 鉤（鉤子） 唾（唾液） 面（面子）

三、多音字組詞。

漂piāo 漂泊 piào 漂亮 piǎo bái 漂白

假jiǎ 假裝 jià 假日

啦 lā 呼啦 la他走啦

沖chōng 沖刺 chòng 沖床

盛shèng 盛夏chéng 盛飯

勁 jìn 干勁 jìng 勁敵

覺(jué) jiào 睡覺(jué) jué 覺(jué)醒

朝cháo 朝著(zhù) zhāo 朝霞

四、用合適的詞語(yǔ)填空。

（美麗）的小鳥(niǎo) （彩色）的蝴蝶 （寬厚）的翅膀

（清晰）的照片 （圓圓）的氣球 （彩色）的圖畫(huà)

（認真）觀(guān)察 （仔細）閱讀 （仔細）領(lǐng)會(huì )

五、填寫(xiě)下面詞語(yǔ)的近義詞。

美麗——（漂亮） 快樂(lè )——（歡樂(lè )） 喜愛(ài)——（喜歡）

假裝——（偽裝） 觀(guān)察——（視察） 用力——（使勁）

六、在括號里填上和劃線(xiàn)詞語(yǔ)意思相反的詞語(yǔ)。

1、外貌再漂亮，心靈（ 丑陋 ），那又有什么用呢？

2、曇花的盛開(kāi)與（ 凋謝 ）非常短暫，然而卻非常美麗。

6、許多人的才華（埋沒(méi)）于世間，太缺少發(fā)現美的眼睛。

七、選詞填空。

美麗 漂亮

1、（ 美麗 ）的西湖邊上。

2、她穿著(zhù)一件（ 漂亮 ）的衣服。

喜愛(ài) 喜歡

1、我（ 喜歡 ）一個(gè)人待在書(shū)房里。

2、讀自己（ 喜愛(ài) ）的文學(xué)名著(zhù)。

發(fā)現 埋沒(méi)

1、千里馬經(jīng)常被（ 埋沒(méi) ）。

2、很少有能（ 發(fā)現 ）千里馬的人。

八、根據課文的內容填空。

1、《搭船的鳥(niǎo)》中搭是乘、坐的意思，"搭船"即"順便乘坐船"。一個(gè)"搭"字使鳥(niǎo)兒具有了靈性，體現了鳥(niǎo)和人在自然中的和諧。本文抓住翠鳥(niǎo)的外形和動(dòng)作描寫(xiě)，字里行間充滿(mǎn)了一顆童心和對自然的愛(ài)。

2、讀了《金色的草地》一文，我知道：早上，因為蒲公英的花瓣是合攏的，所以草地是綠色的；中午因為蒲公英的花瓣是張開(kāi)的，所以草地是金色的。

3、《我家的小狗》寫(xiě)了小狗學(xué)認字和跟火車(chē)賽跑兩件趣事，突出了小狗的淘氣和可愛(ài)。

4、《我愛(ài)故鄉的楊梅》在寫(xiě)楊梅的時(shí)候，有多感官參與。用眼睛看，用手摸，用嘴嘗，描述了江南（地區）楊梅的形狀、顏色、味道，表達了作者熱愛(ài)故鄉的思想感情。

九、閱讀理解

1、給沒(méi)有加標點(diǎn)的地方加上標點(diǎn) 。

一天又一天 ， 一個(gè)月又一個(gè)月 ， 不到一年 ， 小花鹿變得沉甸甸了 。 我撫摸著(zhù)它， 高興地說(shuō)： 這下 ，我就可以去買(mǎi)許多書(shū)啦 ！你的功勞真不小??！

2、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)

傾聽(tīng)：聆聽(tīng)、

功勞：功績(jì)、勞績(jì)

2、第二自然段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的，用 ———— 畫(huà)出來(lái)。

小花鹿可真討人喜歡。

給短文加個(gè)題目 ( 美麗的小花鹿 )。

4、 作者自上而下有順序地描寫(xiě)了小花鹿的外形：腦袋 →（耳朵）→（眼睛）→（眼珠）→小嘴→（身體）→（尾巴）

5、 小花鹿的功勞是我把零用錢(qián)節省下來(lái)塞進(jìn)小花鹿中。 6、 判斷下面的句子是不是運用了比喻的修辭手法，不是的打×。

(2) 每當我這樣做的時(shí)候，小花鹿就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。（ × ）