小學(xué)四年級的孩子一般是10周歲左右。
首先，從年齡上講，民事法律以前規定10歲以上的孩子就有限制民事行為能力了，現在提前到8歲。
為什么提前到8歲，可能是考慮現在的孩子接觸信息量大，心理成熟提前了，至于身體嗎？提前成熟的跡象有目共睹。
無(wú)民事行為能力，限制民事行為能力，完全民事行為能力，這是三個(gè)階段，不滿(mǎn)8歲沒(méi)有，已滿(mǎn)8歲不滿(mǎn)18歲有限制，已滿(mǎn)18歲就是完全民事行為能力人了。
民事行為能力從本質(zhì)上是權利和義務(wù)的事，簡(jiǎn)單講，8歲的孩子自己可以買(mǎi)冰棍、買(mǎi)書(shū)、買(mǎi)價(jià)值不大的玩具，但買(mǎi)車(chē)、買(mǎi)首飾還不行；18歲以后，無(wú)論買(mǎi)房、買(mǎi)車(chē)、買(mǎi)游艇就都可以了。
那么，10歲的孩子比8歲的孩子又大了兩歲，家長(cháng)恐怕就不能完全把他當成一個(gè)一無(wú)所知、時(shí)時(shí)處處都需要家長(cháng)陪伴照顧的小屁孩了，有些事該讓孩子獨立做就獨立做了。
在某種程度上，10歲的孩子說(shuō)話(huà)開(kāi)始管用了，例如，父母訴訟離婚，在法庭上，法官一定會(huì )問(wèn)這個(gè)孩子：你想跟著(zhù)爸爸媽媽誰(shuí)過(guò)日子呀？，孩子的回答有時(shí)是決定性的。
孩子既然已經(jīng)有了這個(gè)法律地位，有了一定的能力，那家長(cháng)對孩子的態(tài)度、做法就要隨之做一些調整了，我想這是我說(shuō)的分水嶺的一個(gè)理由。
其次，從知識上講，小學(xué)四年級的孩子已經(jīng)正式開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)了，不再是以前那種簡(jiǎn)單的，How do you do? I’m fine,and you?了。
是不是中國人一定要學(xué)外語(yǔ)？到底學(xué)英語(yǔ)還是法語(yǔ)這些，不是我們該考慮的，我們考慮的是既然中考、高考要考外語(yǔ)，那就如何從四年級抓緊、抓牢的問(wèn)題。
四年級開(kāi)始學(xué)習科學(xué)這門(mén)課程了，那是一些物理、化學(xué)、生物、地理等知識，原來(lái)可能都是初中才學(xué)的，現在下沉到了四年級。
有電學(xué)、力學(xué)；過(guò)濾、溶解；動(dòng)物、植物、人體結構；天氣、氣候、雨雪風(fēng)霜……這不是物理、化學(xué)、生物、地理嘛。
如果說(shuō)，把初中三年級才開(kāi)始學(xué)的過(guò)濾、溶解、電學(xué)等也拿到四年級來(lái)學(xué)，這確實(shí)有點(diǎn)難度。
但是，為之，則難者亦易已，不為，則易者亦難矣，學(xué)了，會(huì )了就不難，不學(xué)，不會(huì )就是難。
四年級了，幼兒園提前學(xué)的那些知識儲備，現在已經(jīng)完全消耗光了，不少孩子那種我學(xué)過(guò)，我會(huì )了的優(yōu)越感已經(jīng)蕩然無(wú)存。
四年級以前，知識都是從具體的、形象的出發(fā)，為了引出豬這個(gè)概念，不惜用豬八戒作為引導，現在只是一種動(dòng)物，兩種蔬菜了，開(kāi)始抽象起來(lái)了。原來(lái)只是1、2、3、4，現在是A、B、C、D了。要求孩子形象思維飛速地向邏輯思維過(guò)渡。
四年級以前的老師像哄孩子的阿姨，小朋友乖、小朋友聽(tīng)話(huà)、小朋友注意聽(tīng)講……以后呢？會(huì )發(fā)現老師越來(lái)越像電視劇里的容嬤嬤，變得兇狠、嚴厲多了。
這些變化，致使很多家長(cháng)和孩子都大吃一驚，似乎什么都不會(huì )了，什么都改變了，什么都要瞎菜了。
這是我從知識層面、學(xué)校的管理方面分析，四年級是一個(gè)分水嶺的理由。
另外，10歲的孩子已經(jīng)在青春期的邊緣，有早熟的已經(jīng)貿然進(jìn)去了。
從人的進(jìn)化而言，人出生時(shí)，腦容量只有700多克，到一歲時(shí)就已經(jīng)1300克左右了，而成年人的大腦也不過(guò)1500克左右。大腦的發(fā)育很快就完成了。思維能力，語(yǔ)言能力、身體的協(xié)調能力……很快進(jìn)入正常的軌道了。
但是人類(lèi)的生殖系統卻是最后完善的，青春期就是一個(gè)轉折點(diǎn)。
四年級了，家長(cháng)對于孩子生理、心理的變化，要開(kāi)始注意了；
對于那些無(wú)良商家制作的，不應該給孩子看得低俗、色情、血腥、暴力的圖書(shū)、視頻……家長(cháng)要開(kāi)始防范了；
對于孩子和異性同學(xué)之間的交往，家長(cháng)要開(kāi)始留心了。
這是我從10歲左右的孩子所處的生理、心理階段進(jìn)行的分析，四年級是一個(gè)分水嶺的理由。
不過(guò)值得欣慰的是，孩子10歲，父母多半三十歲出頭不到四十，正是三觀(guān)最正，體力最強的時(shí)候，應該可以給孩子一些充滿(mǎn)正能量、言之鑿鑿的東西，也能陪伴、防范、教導而不至于筋疲力盡的時(shí)候。
各位家長(cháng)：
我把小學(xué)四年級強調為分水嶺也許不太合適，但至少是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。除了小學(xué)四年級，我認為就是初中二年級是分水嶺了，篇幅所限，下次我再聊聊初中二年級的事。