在微博和微信還沒(méi)有誕生的時(shí)代，一篇描述日本兒童在素質(zhì)方面全面碾壓中國兒童的文章《夏令營(yíng)中的較量》，曾一度火爆了中國內地，并在教育界中產(chǎn)生了極其深遠的印象…

這篇文章的作者是知名教育專(zhuān)家孫云曉，文章撰寫(xiě)于1992年。雖然現在這篇文章已經(jīng)塵封于網(wǎng)絡(luò )，但在當年，這篇文章的殺傷力是核彈級的。不過(guò)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，這篇文章開(kāi)始遭到越來(lái)越多網(wǎng)友的質(zhì)疑與抨擊，甚至被網(wǎng)友們評為坑慘了中國80后——甚至90后這兩代人的荒誕神作。

1992年8月1日，30個(gè)中國孩子和77個(gè)日本孩子來(lái)到內蒙古草原，參加了一個(gè)草原探險夏令營(yíng)活動(dòng)。

時(shí)任《少年兒童研究》雜志總編輯孫云曉，從這次的夏令營(yíng)中截取幾個(gè)片段，以想象中的事實(shí)，去暴露中國孩子的許多弱點(diǎn)，告訴中國人：中國兒童在探險夏令營(yíng)中表現得怕苦、脆弱，與日本兒童形成了鮮明反差，甚至日本人已經(jīng)公開(kāi)說(shuō)，你們這代孩子不是我們的對手！

文中，孫云曉是這樣描述的，中日兩國孩子人人負重20千克，根據指揮部的要求，至少要步行50千米路，而若按日本人的計劃，則應步行100千米。

孫云曉通過(guò)羅列大量的證據，給讀者呈現了一副中國孩子嬌弱不堪、不能吃苦、被家長(cháng)慣壞，而日本孩子則獨立自主、頑強拼搏、家長(cháng)也可以培養他們這種精神的場(chǎng)景。他感嘆中國的教育不行，培養出的孩子缺點(diǎn)太多，沒(méi)有能力、不能吃苦、沒(méi)有公德心，日本超出太多。

其實(shí)，早在1994年3月5日，《北京青年報·青年周末》就以第一版整版篇幅刊登文題為《杜撰的較量：所謂日本孩子打敗中國孩子的神話(huà)》的文章，對孫云曉文章的每一個(gè)所謂事實(shí)進(jìn)行了披露，指責其報道嚴重失實(shí)。

報道指出負重和步行距離，是由日方根據兒童體能的各項指標科學(xué)制定的，即：負重10公斤，步行20余公里。

而孫云曉呢？說(shuō)日本孩子負重20公斤，行軍100公里！

負重20公斤行軍100公里是什么概念？

要知道，古代騎兵部隊一日的奔襲不過(guò)百余里，紅軍飛奪瀘定橋日夜兼程也就80公里，創(chuàng )造世界步兵史奇跡的志愿軍三所里大穿插，也不過(guò)72.5公里，而美國海灣戰爭中被吹得神乎其神的左勾拳行動(dòng)，美軍坐著(zhù)坦克裝甲車(chē)，一天也只行軍了68公里！

孫云曉在文章中曾寫(xiě)到，當運輸車(chē)陷到泥里后，一位中方的少先隊員只是叉著(zhù)腰站在旁邊喊加油，想以此證明中國的教育培養出的都是官僚。但事實(shí)卻是當時(shí)推車(chē)的都是中國的孩子，而那位少先隊員之所以在旁邊加油，是因為孩子之前病倒了，可即便如此孩子也想幫忙推車(chē)，但被其他人勸阻了。于是她便在一旁指揮大家，齊心協(xié)力推車(chē)。

孫云曉的文章中說(shuō)，在夏令營(yíng)期間，日本方面有人揚言，如果你們不注意教育，你們的下一代將不是我們的對手。但日方的領(lǐng)隊發(fā)誓，他們這邊從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)。不僅如此，事實(shí)更是日本方面其實(shí)給了中國孩子很高的評價(jià)：不怕吃苦，團結友愛(ài)，而且禮貌謙讓。

但不幸的是，這篇北青報的辟謠文，卻并沒(méi)有產(chǎn)生孫云曉那篇文章的強大效果。畢竟，聳人聽(tīng)聞的東西才有傳播力，而理性的東西卻很少有人關(guān)注，而且越是在一個(gè)相對愚昧的社會(huì )，這樣的情況越明顯。

其實(shí)，不止《夏令營(yíng)中的較量》這一篇文章滿(mǎn)篇謊言、錯誤百出，我們小時(shí)候讀過(guò)的很多文章都充滿(mǎn)了臆撰的故事。

就比如愛(ài)迪生反光救母。愛(ài)迪生用鏡子反射蠟燭光，幫助醫生為媽媽做了闌尾炎手術(shù)的故事，相信很多80、90后都聽(tīng)過(guò)。

其實(shí)，最早的急性闌尾炎手術(shù)是在19世紀末，最早對闌尾炎手術(shù)的論述是1886年。愛(ài)迪生生于1847年，電燈發(fā)明于1879年，1886年他已經(jīng)是一個(gè)39歲的已婚男人了。也就是說(shuō)，愛(ài)迪生小時(shí)候根本沒(méi)有闌尾炎手術(shù)，而且油燈反射屬于有影燈，不可能有一個(gè)醫生在他做的有影燈下為他的媽媽做了這個(gè)緊急手術(shù)。

還有鯰魚(yú)效應，這個(gè)詞現在還被不少老板用在職場(chǎng)中。

故事講的是，從前挪威人出海捕沙丁魚(yú)，沙丁魚(yú)在運輸過(guò)程中會(huì )死掉。只有一位挪威船長(cháng)能帶回鮮活的沙丁魚(yú)，但拒絕透露訣竅。他死后，人們發(fā)現了這個(gè)秘密———原來(lái)裝沙丁魚(yú)的艙里放了一條鲇魚(yú)。鲇魚(yú)四處亂竄，讓沙丁魚(yú)不得安生。這樣沙丁魚(yú)就能保持活力了。

實(shí)際上，鯰魚(yú)是淡水魚(yú)，沙丁魚(yú)是咸水魚(yú)，淡水魚(yú)和咸水魚(yú)怎么可能共處一室，這個(gè)故事的編造者也許想表達有危機才能有活力，但這個(gè)故事編造得太離譜了。

還有溫水煮青蛙的故事。說(shuō)19世紀末美國康奈爾大學(xué)科學(xué)家做過(guò)的一個(gè)水煮青蛙實(shí)驗，把一只青蛙放在開(kāi)水里，它會(huì )馬上跳出來(lái)，而把它放冷水里，再把冷水慢慢燒開(kāi)，青蛙就會(huì )因為察覺(jué)的晚，而來(lái)不及反應，會(huì )被燙死在里邊。哲學(xué)道理是量變到質(zhì)變，就是說(shuō)數量的積累到一定的程度會(huì )導致本質(zhì)的變化。寓意是大環(huán)境的改變能決定你的成功與失敗、太舒適的環(huán)境往往蘊含著(zhù)危險，在優(yōu)越的環(huán)境中也要隨時(shí)保持警惕。

但實(shí)際上，把青蛙丟進(jìn)開(kāi)水里的時(shí)候，青蛙根本蹦不出去，一下去就翻肚皮了。而先把青蛙放在冷水慢慢燒，水溫到達一定程度，那青蛙很快就跳了出去。

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