這是【軟實(shí)力英語(yǔ)】分享的第964篇原創(chuàng )英語(yǔ)啟蒙文章。
寫(xiě)在前面
英語(yǔ)啟蒙，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是輸入和輸出訓練。所謂的輸入，是指聽(tīng)力和閱讀的輸入；輸出是指口語(yǔ)和寫(xiě)作的輸出?？偟膩?lái)說(shuō)，大多數父母對孩子的輸入投入的時(shí)間最多，而輸出的訓練相對就少得多了。
究其原因，除了與父母的英語(yǔ)基礎有關(guān)之外，還與重視程度和訓練方法密切相關(guān)。從傳統的英語(yǔ)教學(xué)角度來(lái)說(shuō)，聽(tīng)與閱讀更為實(shí)用一些，畢竟，一般的英語(yǔ)考試都用得上，這也是聽(tīng)力和閱讀的輸入得到較多重視的一個(gè)重要原因。
前兩天周末，瀏覽了一下交流群里的聊天記錄，看到有寶媽分享了5歲寶貝說(shuō)英語(yǔ)的視頻，寶貝看著(zhù)中文立體書(shū)說(shuō)英語(yǔ)，頗有特色，連續說(shuō)了50秒鐘，非常不容易。
01
親子共讀
英語(yǔ)和語(yǔ)文的閱讀訓練有共同之處，特別是在啟蒙階段。我們在孩子小時(shí)候，經(jīng)常給孩子讀各種各樣的故事，例如中國古代神話(huà)，《三字經(jīng)》和《弟子規》的故事，還有成語(yǔ)故事等。
等孩子的識字量逐漸增加，我們就開(kāi)始為孩子指讀故事內容，孩子逐漸可以將聲音和文字建立聯(lián)系，這就是初步的整體識詞。等到了小學(xué)階段，孩子開(kāi)始接觸漢語(yǔ)拼音，借助拼音，孩子的自主閱讀能力得到了突飛猛進(jìn)。
英語(yǔ)啟蒙的過(guò)程也是類(lèi)似的。前期父母每天讀的睡前故事，引導孩子逐漸喜歡上英文繪本故事，同時(shí)積累了一些高頻詞匯。再通過(guò)自然拼讀訓練，將聽(tīng)力詞匯轉化為閱讀詞匯，為孩子最終的自主閱讀奠定扎實(shí)的基礎。
在孩子真正開(kāi)始英文讀物的自主閱讀之前，父母與孩子的親子共讀過(guò)程，是一個(gè)非常漫長(cháng)的過(guò)程。特別是在國內缺乏聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)言環(huán)境的情況下，孩子只有通過(guò)聽(tīng)讀繪本故事，逐漸積累聽(tīng)力詞匯，為自然拼讀打下必要的基礎。
畢竟，英語(yǔ)屬于表音文字，單詞的音與形基本上是一致的，這對孩子的閱讀訓練非常有幫助。孩子聽(tīng)到某一個(gè)單詞的聲音，然后聽(tīng)音辨形，就可以找到對應的單詞。
當然，如何在英語(yǔ)啟蒙初期，孩子能夠通過(guò)律動(dòng)兒歌、TPR親子互動(dòng)和英文動(dòng)畫(huà)片，積累1000 聽(tīng)力詞匯，就可以將單詞的音形義建立聯(lián)系，最終提高了閱讀的流利度和理解能力。
所以說(shuō)，父母無(wú)論是多么繁忙，每天至少有一人應該堅持和孩子親子共讀，既能拉近親子關(guān)系，又為孩子的英語(yǔ)打下良好的童子功。
02
故事復述
語(yǔ)言是交流的工具，學(xué)英語(yǔ)的第一目的，是要使孩子利用英語(yǔ)這一交流工具，為自己未來(lái)的工作和生活鋪就一座橋梁，而不僅僅是為了應試做題。
然而，對于大部分孩子來(lái)說(shuō)，因為缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)了多年英語(yǔ)，卻始終沒(méi)有開(kāi)口的機會(huì )，導致英語(yǔ)的表達能力滯后，成為了父母的一塊心病。
隨著(zhù)中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，全球化之路已經(jīng)成為我們未來(lái)發(fā)展的一個(gè)重要國策。要想成為一名國際化人才，掌握流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，已經(jīng)被越來(lái)越多的父母所如同，這也是為什么會(huì )有如此多的人選擇外教學(xué)口語(yǔ)的原因。
誠然，外教對孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)水平的提高會(huì )有較大的幫助。但是，不是每一個(gè)家庭都有這個(gè)經(jīng)濟能力，可以長(cháng)期為孩子聘請外教，作為英語(yǔ)口語(yǔ)陪練。
其次，很多時(shí)候，即使是在家里，只要方法得當，也一樣能夠幫助孩子練就一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)的。今天苗爸分享的這個(gè)5歲孩子，就是一個(gè)很好的案例。
在有了足夠多的聽(tīng)力和閱讀輸入訓練之后，故事復述就成為訓練英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力的重要方法。這一方法的有效性毋庸置疑，已經(jīng)得到過(guò)無(wú)數孩子的實(shí)踐證明。
記得苗爸以前曾經(jīng)分享過(guò)一位小男孩的母親，在看了苗爸分享的一分鐘英語(yǔ)演講的方法之后，馬上付諸行動(dòng)，最終孩子成功挑戰連續60分鐘用英語(yǔ)復述《神奇樹(shù)屋》的故事。
今天分享的這個(gè)5歲小女孩也非常優(yōu)秀，能夠看著(zhù)中文版的童書(shū)《西游記》，用英語(yǔ)為大家復述故事內容。苗爸之所以為大家分享這個(gè)故事，也是為了能夠給大家提供一個(gè)故事復述的新方法，即不一定非要拿一本英文故事書(shū)來(lái)進(jìn)行復述，還能夠選擇中文故事書(shū)用英語(yǔ)進(jìn)行復述。
03
功到自然成
說(shuō)到堅持，可以說(shuō)是一個(gè)老生常談的話(huà)題了，但是不得不說(shuō)，對于英語(yǔ)啟蒙來(lái)說(shuō)，父母和孩子的共同堅持，是孩子學(xué)好英語(yǔ)的唯一保障。
從上面這位小朋友的母親的分享，我們看到的不僅僅是一位母親的喜悅之情，還有孩子每天一點(diǎn)點(diǎn)的積累和堅持。孩子的流利的英語(yǔ)故事復述背后，是無(wú)數個(gè)日日夜夜默默無(wú)聞的枯燥訓練。
其實(shí)，即使是成年人，哪怕是說(shuō)母語(yǔ)，如果不是成千上萬(wàn)次的重復再重復，也沒(méi)有多少人能夠做到出口成章，口若懸河。
對于一門(mén)像英語(yǔ)這樣的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)，要想達到相對流利的水平，不付出超出常人10倍的艱辛，是根本無(wú)法實(shí)現的。
對此，苗爸深有體會(huì )。各位讀者朋友最近一定注意到苗爸分享的英語(yǔ)啟蒙視頻，今天已經(jīng)是苗爸視頻分享日更第206天了。每天分享一段3分多鐘的視頻，并且堅持日更了200多天，對于如何人來(lái)說(shuō)，都不是一件容易的事情。
畢竟，苗爸白天還要上班，同時(shí)還經(jīng)營(yíng)著(zhù)軟實(shí)力英語(yǔ)這一圖文公眾號。就以視頻分享為例，每天寫(xiě)稿1000 字，再加上拍攝、剪輯、上傳、分發(fā)，每天至少需要3-4個(gè)小時(shí)左右，全都是我一個(gè)人完成，工作量之大，可想而知。
家庭英語(yǔ)啟蒙也是一件需要堅持的工作，不是一個(gè)月，也不是一個(gè)年，而是需要至少10年如一日的堅持，正如俗話(huà)所說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
我是苗爸，職業(yè)化家庭英語(yǔ)啟蒙訓練推廣人。我會(huì )每天分享英語(yǔ)啟蒙相關(guān)的原創(chuàng )文章和視頻。
今天的分享到此結束。我們明天再見(jiàn)！