一、定義
渲染是指對環(huán)境、景物等做多方面的正面描寫(xiě)和形容，營(yíng)造意境，突出形象。渲染，在古代詩(shī)歌中表現尤為突出，如黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙一句，家家雨處處蛙有夸張的味道，它們渲染出一種夏夜的深邃和寧靜，借處處蛙聲不斷，以動(dòng)寫(xiě)靜，襯托夜的深和夜的靜。
烘托是指從側面著(zhù)意描寫(xiě)，作為陪襯，使所要表現的事物突出鮮明。也就是說(shuō)，不說(shuō)本意，只說(shuō)與此相關(guān)的其他事物，以達到突出本意的目的。如樂(lè )府詩(shī)《陌上?！防锿ㄟ^(guò)行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷，脫帽著(zhù)帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀(guān)羅敷。眾人的神態(tài)描寫(xiě)，襯托出羅敷之美。這比正面描寫(xiě)更具有藝術(shù)感染力。
在很多時(shí)候，渲染烘托合用，尤其是在借景抒情的詩(shī)歌作品中，往往先用渲染的手法描摹景物構建意境營(yíng)造氛圍，然后再通過(guò)氛圍烘托人物的情感。這也就是我們通常說(shuō)的渲染氣氛，烘托情感。如李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的首句楊花落盡子規啼，通過(guò)景物描寫(xiě)，渲染了悲傷愁?lèi)诺姆諊?，烘托了飄零之感和離別之痛。
二、佳作欣賞
（一）友情重生的地方
山東 孔令冉
血紅的太陽(yáng)照在白色的橋欄上，橋下的水中鋪著(zhù)一道殘陽(yáng)。（環(huán)境描寫(xiě)，烘托人物心情。）與好朋友鬧僵好幾天了，好多次想找她聊聊，卻最終因沒(méi)有勇氣而放下。今天又來(lái)到這座小橋上，耳邊卻再也沒(méi)有她流水般的笑聲。（運用比喻的修辭，將朋友的笑聲比作流水的聲音，生動(dòng)形象地表現出朋友笑聲的清脆，表現了對美好往事的留戀和對失去朋友后內心的痛苦。）自己一人獨坐在小橋上，望著(zhù)搖搖欲墜的夕陽(yáng)，心里如那橋下的流水，泛起點(diǎn)點(diǎn)波浪。（設置環(huán)境，營(yíng)造氛圍。）
太陽(yáng)只剩下半張臉，小橋披上一件金紗，水面金色閃閃，美好的景色，引起對往事的回憶。手扶著(zhù)橋欄桿徘徊在小橋上，許許多多個(gè)如此刻一樣的往日，我們都會(huì )手牽手來(lái)到小橋上，肩并肩坐在橋墩上，用歌聲送走那疲倦的太陽(yáng)，擬人的修辭，生動(dòng)形象。而今天只剩下我一人，失落之感盈滿(mǎn)心膛。
忽然，一個(gè)紅色的小點(diǎn)躍入我的眼簾，越來(lái)越近了，我的心開(kāi)始劇烈的跳動(dòng)起來(lái)，終于漸漸的看清了，是她，真的是她。在金色的陽(yáng)光中，她跑到我的面前：
對不起，我來(lái)晚了，沒(méi)想到你來(lái)這么早。
沒(méi)……沒(méi)有。
好了，這幾天……都怪我，我不該那么任性。她水靈靈的大眼睛眨了一下。
不，不，都怪我，我那天不該那么沖動(dòng)。我激動(dòng)地說(shuō)。
甜蜜的笑容飛上了她的臉龐：好了，既然我們都有錯，那我們還是做好朋友。
嗯，我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，會(huì )心地笑了起來(lái)。語(yǔ)言描寫(xiě)簡(jiǎn)潔，神態(tài)描寫(xiě)細膩。
一陣泥土的清香刮過(guò)臉龐，我轉頭一看，太陽(yáng)只剩下一點(diǎn)點(diǎn)：快看，太陽(yáng)快落山了。
哎呀，快點(diǎn)，來(lái)不及了。
她拉起我的手飛奔到橋墩上，我們肩并肩站在那里目送著(zhù)太陽(yáng)回家。
太陽(yáng)慢慢地藏到了山的后面，小橋依然靜靜地躺著(zhù)，和橋下的流水一起唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，幾條調皮的小魚(yú)跳出水面，一圈圈的水波蕩漾在水面上。（通過(guò)對太陽(yáng)的藏小橋的躺 唱著(zhù)歡樂(lè )的歌小魚(yú)的調皮，共同勾勒出一幅落日夕照圖，渲染了愉悅歡快的氛圍，烘托出友誼重生后的喜悅心情。）橋墩上依然坐著(zhù)看落日的女孩，她們說(shuō)說(shuō)笑笑、推推打打，小橋伏著(zhù)身子靜靜地傾聽(tīng)著(zhù)一切，用無(wú)言的歌聲頌唱著(zhù)她們之間的一切。
日子一天天走過(guò)，小橋卻再也不寂寞，因為在小橋上，在余暉中，有段重生的友情在飄蕩。（篇末點(diǎn)題，呼應前文，結構嚴謹。）
【賞析】
1.文章開(kāi)篇設置環(huán)境，把自己置身于一個(gè)落日的午后，點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，情景交融，融情于景。根據文章中心，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，可以說(shuō)是惜墨如金，交代了朋友間的矛盾，點(diǎn)出緣由。開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文。整個(gè)開(kāi)頭用簡(jiǎn)單的表達，營(yíng)造氛圍、表達情感、引起讀者的閱讀興趣。由此可以看出作者高超的構思文章的能力和扎實(shí)的作文能力。
2.構思巧妙，剪裁得當。
這篇文章寫(xiě)了兩個(gè)朋友破鏡重圓的故事。文中沒(méi)有像一般的敘事作品一樣，把故事的來(lái)龍去脈詳細地介紹出來(lái)，而是根據文章中心的需要，選取與朋友言歸于好地點(diǎn)——橋上，重點(diǎn)寫(xiě)兩個(gè)人在橋上言歸于好的過(guò)程。
3.景為情設，情因景生。
為了突出文章的重點(diǎn)，把這個(gè)場(chǎng)面置于特定的時(shí)間——夕陽(yáng)下，運用優(yōu)美、準確、生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)景狀物，刻畫(huà)人物的內心感受，做到了景為情設，情因景生的和諧畫(huà)面。用景物描寫(xiě)襯托人物的心情，是這篇文章顯著(zhù)的特點(diǎn)。
（二）美 麗 鄒 城
山東 徐子然
鄒城是一個(gè)美麗的城市，不僅人美，景更美。護駕山、十八盤(pán)、嶧山、崗山等都是風(fēng)景宜人的好地方。但是最讓我流連忘返的地方還要數唐王湖了。（開(kāi)篇點(diǎn)題，由面到點(diǎn)，明確文章的寫(xiě)作重點(diǎn)，引出下文。）
唐王湖位于鄒城市的最南部，104國道的東側。那里湖水蕩漾，波光粼粼，柳樹(shù)遒勁有力，蒼翠欲滴，一年四季都散發(fā)著(zhù)迷人的風(fēng)采。（進(jìn)一步明確寫(xiě)作的對象，引起下文對柳樹(shù)的描寫(xiě)。）
暖風(fēng)頻吹，你瞧，柳枝吐出了新芽。不久，就長(cháng)出嫩綠的柳葉。柳條被微風(fēng)一吹，隨風(fēng)舞動(dòng)，妙曼的舞姿在空中徜徉，好像在和春天說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)。湖面上的冰雪開(kāi)始融化了，湖水變得清澈了許多。湖面水平如鏡，倒映著(zhù)藍藍的天，倒映著(zhù)高高的山，倒映著(zhù)綠綠的樹(shù)。一切美不勝收，讓人仿佛走進(jìn)美麗的畫(huà)卷之中。（擬人比喻修辭的運用共同勾勒出優(yōu)美的意境。）
這就是唐王湖的春天。
驕陽(yáng)似火，你看，柳樹(shù)姑娘梳理著(zhù)她那細長(cháng)而又濃密的秀發(fā)，擺動(dòng)著(zhù)她柔美的腰姿，款款向我們走來(lái)，把我們引到一個(gè)炎熱的季節。（運用擬人、比喻的修辭，將柳樹(shù)擬人化，又把柳條比喻成秀發(fā)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了柳枝柔軟細長(cháng)的特點(diǎn)和夏季到來(lái)之后柳樹(shù)形象可愛(ài)活潑的形象特點(diǎn)。）這時(shí)，湖水泛起泡泡，像一個(gè)巨大無(wú)比的鍋里的水，在被人不住地加著(zhù)熱。早上，許多老年人坐在岸邊，乘著(zhù)晨風(fēng)悠閑地釣著(zhù)魚(yú)；中午，許多孩子不顧艷陽(yáng)高照，來(lái)到這里嬉戲玩耍；晚上，霓虹燈亮起來(lái)，大人，小孩在樹(shù)下乘涼，聊天。時(shí)間為序，著(zhù)意渲染，襯托出夏季唐王湖的美。有時(shí)魚(yú)兒不時(shí)地跳出水面，好像在比誰(shuí)跳的高，誰(shuí)跳的遠。
這就是唐王湖的夏天。
秋風(fēng)乍起，你瞧，柳樹(shù)的葉子漸漸變黃，紛紛飄落的柳葉被秋風(fēng)吹到湖里，像給整個(gè)唐王湖鋪上了一層金黃色的地毯。夕陽(yáng)西照，伴著(zhù)落日余輝，整個(gè)唐王湖變得金碧輝煌，真是漂亮極了?。?strong style="color: black;">正面描寫(xiě)，直接抒情）。
這就是唐王湖的秋天。
北風(fēng)呼嘯，你看，大雪紛紛揚揚彌漫了整個(gè)湖面。柳樹(shù)好像穿上了一件白色的紗裙，婀娜的身姿像白雪公主一樣迷人。迎著(zhù)紛紛揚揚的大雪，孩子們有的堆雪人，有的打雪仗，唐王湖的冬天依然是孩子們的樂(lè )園。（通過(guò)孩子們堆雪人、打雪仗的情形，從側面寫(xiě)出冬季唐王湖的生機和活力，從側面表現了唐王湖的美麗，進(jìn)一步表現了鄒城的美麗。）
這就是唐王湖的冬天。
這就是唐王湖的四季，這就是四季的唐王湖，這就是美麗的鄒城。（句子回環(huán)往復，總結上文，收尾呼應，結構完整。）
【賞析】
1.如何去表現一座城市的美麗？小作者視角新穎獨到，開(kāi)篇先從鄒城眾多的景點(diǎn)寫(xiě)起，最后把寫(xiě)作的重點(diǎn)集中到一點(diǎn)——唐王湖，又把唐王湖的美集中到對湖邊柳樹(shù)的描寫(xiě)上，這種以點(diǎn)帶面的寫(xiě)作方法，既避免了寫(xiě)作上的范范而談，又能夠準確把握寫(xiě)作的重點(diǎn)和寫(xiě)作的著(zhù)力點(diǎn)，切口小，易操作。而且開(kāi)篇簡(jiǎn)潔，點(diǎn)題自然，順勢引起下文對唐王湖的描寫(xiě)。
2.場(chǎng)景描摹，細膩生動(dòng)。
小作者把唐王湖的美分為——春、夏、秋、冬四個(gè)季節來(lái)寫(xiě)，每個(gè)季節又都把柳樹(shù)作為寫(xiě)作的重點(diǎn)，運用生動(dòng)細膩地描寫(xiě)，再現了不同季節湖邊的四個(gè)場(chǎng)景，通過(guò)正面描寫(xiě)，極力渲染唐王湖不同季節的美，給人身臨其境之感，表達了作者對美麗鄒城的喜愛(ài)和贊美之情。
3.巧用修辭，清新自然。
文章以比喻、擬人化的手法，生動(dòng)刻畫(huà)出柳樹(shù)在不同季節里的不同的形象，從而形成了一種清新流暢的文筆，增加讀者閱讀的興趣。