很早就看過(guò)一句話(huà)：會(huì )唱歌，是上天對一個(gè)人最大的犒賞。腳步能帶著(zhù)你去遠方；而歌聲，能承載著(zhù)你飛到云朵上，快樂(lè )異常。會(huì )唱歌的人，總能在歌聲的蜿蜒流轉中，宣泄不同的情感，或悲傷、或憤怒、或難過(guò)…唱著(zhù)唱著(zhù)，壞心情都得到了治愈。唱歌好聽(tīng)的人，即使相貌平平無(wú)奇，但只要一開(kāi)口，就自然擁有了一層耀眼的光芒。瞬間讓人沉醉著(zhù)迷！所以，人們總是羨慕那些唱歌好聽(tīng)的人。他們擁有美好的聲音、耀眼的矚目，也有自由的靈魂?？僧斪约簢L試唱歌時(shí)，總是遇到各種各樣的問(wèn)題：五音不全，跟不上節奏；低音下不去，高音上不來(lái)；嘶吼式唱歌，費力又難聽(tīng)！
一、音準
1.多聽(tīng)歌
在學(xué)習唱歌的時(shí)候，如果想提高自己的音準，那么就要給自己營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。每天除了要練習基本功以外，還要多聽(tīng)歌，聽(tīng)歌的時(shí)候應該用心去聽(tīng)，感受旋律的一點(diǎn)一滴，可以邊聽(tīng)邊哼唱，這樣可以有效提高我們的樂(lè )感。
2.多掌握一些樂(lè )理基礎
音樂(lè )是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，興趣是最好的老師，我們平時(shí)有時(shí)間的時(shí)候就可以多學(xué)習一些聲樂(lè )理論基礎，學(xué)習簡(jiǎn)譜中的一些記號，休止符等。音樂(lè )知識豐富了，在唱歌的時(shí)候就能更好的把握音樂(lè )的節奏感和準確度。
3.掌握一門(mén)樂(lè )器
不管是什么樂(lè )器，我們最好要學(xué)會(huì )一種，這樣對我們練習音準來(lái)說(shuō)會(huì )有非常大的幫助，想要學(xué)會(huì )一門(mén)樂(lè )器，就需要掌握簡(jiǎn)譜的一些基礎知識，聲樂(lè )學(xué)習可以說(shuō)是活到老學(xué)到老。
4.多向專(zhuān)業(yè)人士請教
平時(shí)學(xué)習唱歌的時(shí)候，可以多向專(zhuān)業(yè)人士請教，對方并不需要有多專(zhuān)業(yè)，只要是一名經(jīng)驗豐富的聲樂(lè )老師，就可以幫助我們提高音準，平時(shí)也可以多唱一些歌曲給老師，讓老師及時(shí)發(fā)現我們存在的問(wèn)題，以此來(lái)提高自己的唱歌能力。
5.多練習一些發(fā)聲技巧
平時(shí)應該多掌握和了解一些發(fā)聲的小技巧。這樣可以讓我們在音準達標的同時(shí)，融入一些豐富的發(fā)聲效果，以此來(lái)充實(shí)我們的聲音，歌聲就會(huì )顯得更加專(zhuān)業(yè)，充滿(mǎn)藝術(shù)感。
6.跟著(zhù)伴奏唱歌
如果唱歌的時(shí)候音準比較差，總是找不著(zhù)調，除了通過(guò)借助樂(lè )器來(lái)唱音階，還可以跟著(zhù)音樂(lè )的伴奏來(lái)唱。對于不熟悉的歌曲，還可以開(kāi)著(zhù)原聲去唱，直到完全熟悉歌曲以后再關(guān)掉原唱，跟著(zhù)節奏練習音準，這樣就不容易跑調了。
二、節奏
1.節奏型的練習
帶休止符的節奏型練習會(huì )造成內心的緊張感，在訓練中要克服內心的緊張，以平常的心態(tài)來(lái)面對它，不要一遇到這種節奏就打亂原有的速度。要注意穩定內心速度感，加強對節奏的內心感受意識。練習它時(shí)，可以在內心默念出休止的時(shí)值，這樣對于練習者來(lái)說(shuō)，可以更準確的掌握休止的時(shí)值。
切分音的出現會(huì )改變節拍的強弱規律，在練習切分音時(shí)要注意，在切分音所在的節拍中，第一個(gè)音符并不是重音，重音轉移到了第二個(gè)音符上，所以第二個(gè)音符的出現相對該節拍中的其他音符來(lái)說(shuō)是強的。
附點(diǎn)節奏型常常在音樂(lè )中出現，如：× ×． 、 ××．等。對附點(diǎn)的時(shí)值，我們往往會(huì )忽略，常常在附點(diǎn)時(shí)值未延續夠的情況下就停止了，久而久之就會(huì )養成沒(méi)延續夠時(shí)值就停止的不良習慣。也會(huì )影響后附點(diǎn)節奏型在音樂(lè )中的特點(diǎn)，影響音樂(lè )的表現力，所以一定要把附點(diǎn)的時(shí)值延續夠。
在連音的練習中，連音的節奏會(huì )在固有的節拍內顯出它的特別。練習時(shí)注意節拍的時(shí)值，在固定的時(shí)值內均勻的分配音長(cháng)，同時(shí)它與其他節奏的連接上應多加注意。
2.節奏感的練習
節奏感的訓練可以從培養節拍感開(kāi)始。如：用節拍器來(lái)進(jìn)行數拍練習。先一拍一個(gè)音，一拍兩個(gè)音，一拍三個(gè)音，一拍四個(gè)音地跟著(zhù)節拍器用嘴數拍練習，然后自己數著(zhù)均衡的口令走路或跑步練習。這樣容易讓均衡的節拍感覺(jué)牢固在心中，能夠有一個(gè)內心的均衡速度和節拍意識，這是開(kāi)展節奏感訓練的基礎，它可以為學(xué)習節奏打好前期鋪墊
節奏感的訓練也可以加入朗誦。我們生活在語(yǔ)言的環(huán)境中，語(yǔ)言本身含有豐富、生動(dòng)的節奏，從語(yǔ)言節奏出發(fā)來(lái)掌握音樂(lè )節奏是比較容易的，應從有節奏的朗讀開(kāi)始。如：有節奏的朗讀一些簡(jiǎn)單的詩(shī)詞、歌詞，或即興的講一些有節奏的話(huà)，并在朗讀的同時(shí)用手拍出節奏
如有節奏的朗讀詩(shī)歌：× ×．× × ×— | × ×．× × ×|
白 日 依 山 盡， 黃 河 入 海 流，
× ×．× × ×— | × ×．× × ×|
欲 窮 千 里 目， 更 上 一 層 樓。
這樣既進(jìn)行了節奏練習，也培養了的詞語(yǔ)創(chuàng )作能力，同時(shí)也體驗了節奏感。在節奏感訓練過(guò)程中，還可以加入基本的指揮手勢，對節奏感的訓練會(huì )有很大的幫助。如用嘴讀出節奏的同時(shí)用手打出節拍，并做到每一拍的速度一致，先由慢速度的練習開(kāi)始，慢慢的加速度練習，并做到強拍子的動(dòng)作較明顯于弱拍子的動(dòng)作。這樣做，一方面可使學(xué)生正確的念出每段節奏所要求的標準速度，同時(shí)又有助于音樂(lè )表現力的培養。
三、氣息
1.胸式呼吸
吸氣時(shí)胸部向外擴大，呼氣時(shí)胸部向內縮短，吸氣量居中。大部分沒(méi)學(xué)過(guò)唱歌技巧的朋友都會(huì )用此種方法來(lái)唱歌，其實(shí)這種方法還是錯誤的，它支持不了長(cháng)音。
2.腹式呼吸
吸氣時(shí)腹部會(huì )向下向外推，而呼氣時(shí)，腹部會(huì )向上向內收。這是一種使用腹部肌肉的縮短而加壓的一種深呼吸，可使吸氣量大增，呼吸深度高。腹部肌肉縮短，加大腹壓，腹壓使膈肌向上推移，添加胸腔壓力，從而使肺臟中空氣呼出有力。腹式呼吸比以上兩種方法要好很多，但是此種方法控制氣息不是很靈活，聲音容易僵硬。
3.胸腹式呼吸
即是胸式呼吸和腹式呼吸相結合，胸肺部和腹部間有橫膈膜，呼吸是通過(guò)橫膈膜來(lái)控制的。若吸氣時(shí)能使用到橫膈膜，可使吸氣量更大，氣息的運用較靈活，個(gè)人比較推薦用胸腹式呼吸的方法來(lái)唱歌。
四、技巧
1.顫音
顫音是利用氣息與喉結的配合，使聲音產(chǎn)生波動(dòng)感，起伏感。這是抒情歌曲中最常用的技巧之一。
顫音有很多種類(lèi)。如周華健的顫音幅度適中，不大不??；齊秦愛(ài)用小顫；鄧麗君，張學(xué)友則以大顫見(jiàn)長(cháng)；而日本歌曲的特點(diǎn)是先直后顫，即后唱一段直音，再開(kāi)始顫，幅度由小到大，頻率由慢到快，這需要功夫。
很多朋友不會(huì )這個(gè)技巧，不要泄氣，這完全可以練出來(lái)的。關(guān)鍵是氣息與喉頭要配合好，千萬(wàn)不要只用喉頭，發(fā)出一種類(lèi)似羊叫的小抖音。
2.氣聲
在發(fā)聲時(shí)，如果氣先于聲出，氣多聲少，就會(huì )發(fā)出氣聲。它使歌聲更柔媚，更動(dòng)人心魄。鄧麗君的《在水一方》第一段，林憶蓮的《愛(ài)上一個(gè)不回家的人》第一段也是典型的氣聲唱法。
3.哭腔
哭腔是目前通俗歌曲演唱中最流行的技巧之一，它是在喉間和用猛然加大氣息而產(chǎn)生的爆發(fā)力，發(fā)出一種類(lèi)似痛哭的聲音。張學(xué)友，周華健是哭腔的代表人物?？耷挥玫暮每梢栽黾痈枨母腥玖?，但也不可用的太濫。
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