小宇媽媽最近牢騷滿(mǎn)腹：自己和孩子爸爸都是211大學(xué)畢業(yè)，自己在工作中更是雷厲風(fēng)行的性格，可孩子偏偏是個(gè)慢性子，有時(shí)候慢到讓人覺(jué)得遲鈍！寫(xiě)作業(yè)更磨磨蹭蹭不說(shuō)，幾個(gè)字寫(xiě)了擦、擦了寫(xiě)能花好半天；背個(gè)一兩百字的課文要一兩個(gè)小時(shí)；就連桌上一杯水倒了，他都不知道趕緊扶起來(lái)，反而直接愣在當場(chǎng)！
其實(shí)，所有的孩子都磨蹭，想想我們小時(shí)候，不也一樣被爸爸媽媽催著(zhù)趕著(zhù)？1970年貝爾·蒙達涅教授就帶領(lǐng)團隊對兒童的心理節律做了全面的研究，并證明孩子的磨蹭是身心發(fā)展的必然階段。而今天學(xué)校學(xué)習時(shí)間的安排，也是根據這些研究成果而科學(xué)設計的。
我們需要尊重孩子的生理和心理節律，才能更好的管理孩子的學(xué)習和生活。不過(guò)如果您覺(jué)得孩子的磨蹭已經(jīng)超過(guò)平均水平，甚至實(shí)施慢人一拍，那么就要看看孩子屬于哪種磨蹭。
發(fā)育不足導致的磨蹭
首先，要排除孩子在身體和大腦發(fā)育上的問(wèn)題。有些孩子的手眼協(xié)調、聽(tīng)覺(jué)協(xié)調發(fā)育、小肌肉發(fā)育不成熟，導致孩子聽(tīng)到父母老師的話(huà)要反應很久，或者看到了抄不下來(lái)、手不聽(tīng)使喚沒(méi)法寫(xiě)出橫平豎直。
如果這種情況比較嚴重，可能有感統失調的問(wèn)題，可以求助于專(zhuān)業(yè)的心理機構或感統訓練機構。不過(guò)大多數時(shí)候，多讓孩子參加體育運動(dòng)：走平衡木、蕩秋千、滿(mǎn)地爬、滑滑梯、倒著(zhù)走等等，每天堅持一小時(shí)以上的運動(dòng)時(shí)間，就可以鍛煉孩子的感覺(jué)統合。
天生的慢性子
排除發(fā)育的問(wèn)題，有一部分孩子磨蹭是因為本身就是慢性子，這多數是遺傳自長(cháng)輩。在父母和祖輩中找找，也許能找到遺傳的因子。慢性子并不一定是壞事兒，許多慢性子都擁有獨特的優(yōu)勢：
1、性格沉穩不沖動(dòng)
慢性子的孩子大多性格沉穩，不會(huì )爭一時(shí)之氣。慢性子的男孩爸媽不大容易因為打架的問(wèn)題操心。
2、反應不快但深謀遠慮
慢性子孩子可能在你說(shuō)了一堆話(huà)之后，半天不回應。但有時(shí)卻能說(shuō)出一些洞悉觀(guān)火的精辟論斷。
3、背得慢，但記得更牢
我初中一位老師就是慢性子，用他自己的話(huà)說(shuō)，要背單詞比別人慢一些，但是背下來(lái)就不會(huì )忘記了。
4、作業(yè)寫(xiě)得慢，但正確率高
高中時(shí)的一位學(xué)霸就是慢性子，做卷子常常做不完，但是只要做過(guò)的題幾乎全對，老師們都很服氣。
如果您家的孩子是這種天生的慢性子，那么也不必強求改變，尊重孩子自己的節奏就好了。未來(lái)慢性子本身，可能反而是孩子的優(yōu)勢呢！
逼出來(lái)的慢性子
最讓人擔心其實(shí)并不是那些天生的慢性子，而是另外一些孩子：他們雖然平時(shí)磨磨蹭蹭，在玩的時(shí)候可是風(fēng)風(fēng)火火，哪有一點(diǎn)慢的影子？為什么一到生活、學(xué)習中，這些孩子就變得慢吞吞起來(lái)了呢？這是被逼出來(lái)的。
過(guò)重的學(xué)業(yè)逼出慢性子學(xué)生
有一陣子，一向效率不低的兒子突然開(kāi)始在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候走神兒，摸摸汽車(chē)、玩玩橡皮的，作業(yè)常常寫(xiě)到半夜。
經(jīng)過(guò)了解之后，我發(fā)現那一陣因為期末考試復習，作業(yè)量大幅增加。孩子一方面覺(jué)得作業(yè)太多，他寫(xiě)不完了，一方面又覺(jué)得即使寫(xiě)完了也沒(méi)時(shí)間玩，馬上要睡覺(jué)了；孩子產(chǎn)生了破罐破摔的心理，自然越做越慢。許多孩子出現作業(yè)慢，是因為信心不足。覺(jué)得自己無(wú)法完成，沒(méi)有按時(shí)完成的動(dòng)力。
對策：
給孩子布置作業(yè)的時(shí)候，要考慮到孩子能力。小步快跑才能讓孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中找到成就感。如果學(xué)校的作業(yè)很多，可以跟孩子一起給作業(yè)分段，大約半小時(shí)到一小時(shí)的作業(yè)量分成一段，按時(shí)按量完成一段的作業(yè)后可以玩10分鐘。
每一段時(shí)間都可以用定時(shí)器（手機里也有）定個(gè)時(shí)間，讓孩子有些緊迫感。這樣，孩子的效率就又一次提上去了。
急三火四的媽媽常逼出慢性子寶寶
就像文首那位媽媽是雷厲風(fēng)行的性格，當孩子的正常節律與自己的習慣不符合的時(shí)候，這位媽媽就催起來(lái)了，催也不管用的時(shí)候，急三火四的媽媽就忍不住惡語(yǔ)相向：你快點(diǎn)??！我怎么生了你這么磨嘰的孩子！
這樣的情況多了，孩子總聽(tīng)到媽媽說(shuō)自己是個(gè)磨嘰的孩子，就形成了我很磨嘰的自我認知，并向著(zhù)這個(gè)方向努力，這就是心理學(xué)中著(zhù)名的羅森塔爾效應。
家庭心理學(xué)家約翰羅斯蒙德曾在著(zhù)作中提到，當孩子出現各種問(wèn)題時(shí)，如果你覺(jué)得那是個(gè)大問(wèn)題，它就會(huì )成為大問(wèn)題。如果你能坦然以對，甚至可能覺(jué)得很有趣，越是這樣，問(wèn)題就越快得到解決。
從某種意義上說(shuō)，是急性子的媽媽的埋怨和嘮叨，放大了孩子本來(lái)正常的生理節律，讓孩子誤認為自己是個(gè)磨蹭的人，從而真的變成一個(gè)慢半拍寶寶。
對策：
家長(cháng)們要記得，教育孩子首要一點(diǎn)就是管住嘴。孩子慢一點(diǎn)，別說(shuō)話(huà)，隨他去。如果因為慢而耽誤了上學(xué)或者其他娛樂(lè )，千萬(wàn)不要說(shuō)這樣的風(fēng)涼話(huà)：我讓你快點(diǎn)，你磨嘰??！現在遲到了吧？而應該充滿(mǎn)同情：太遺憾了，差一點(diǎn)就能趕上了。
只要你不提快慢的事兒，下一次孩子自己就會(huì )控制時(shí)間。有時(shí)候孩子還是很慢，那也許因為事情對他而言真的并不重要，遲到也沒(méi)關(guān)系。
我，坐在斜陽(yáng)淺照的臺階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事。是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他5歲的手指。孩子，慢慢來(lái)，慢慢來(lái)……——《孩子，你慢慢來(lái)》龍應臺
有位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)，孩子磨蹭不可怕，可怕的是催個(gè)不停。這樣的催，不但把正常孩子逼成慢半拍寶寶，還把慢性子寶寶逼得自信全無(wú)。
我曾在職場(chǎng)如魚(yú)得水，如今專(zhuān)心養育兩個(gè)孩子。讀了一柜子書(shū)，走了不少彎路，也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的經(jīng)驗與幸福。關(guān)注我@楓糖媽媽?zhuān)Ｍ盐业乃鶎W(xué)所用、經(jīng)驗教訓跟您分享！