前幾天朋友說(shuō)，家里老人和孩子老師發(fā)生了點(diǎn)不愉快。
原來(lái)孩子幼兒園沒(méi)開(kāi)學(xué)，今年9月要上小學(xué)，他們給孩子報了個(gè)網(wǎng)課提升班。
每天老師網(wǎng)上講解，給孩子布置些任務(wù)。那天朋友要倒班不在家，就把兒子送到奶奶那，奶奶盯著(zhù)學(xué)習。做完數學(xué)，語(yǔ)文有個(gè)古詩(shī)打卡，要求孩子上傳背誦古詩(shī)的視頻。
學(xué)到了《山行》這首古詩(shī)，遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
奶奶教孩子遠上寒山石徑斜xiá，孩子背會(huì )奶奶傳到群里。
沒(méi)想到下午小王老師在群里說(shuō)，孩子讀錯了，不應讀xiá要讀xié。
孩子奶奶是位退休老師，教了20多年語(yǔ)文都是xiá，這咋能錯？所以，在群里和老師說(shuō)：這里不讀xié應該讀xiá，古詩(shī)要講究押韻。
小王老師比較年輕，說(shuō)教材上就讀xié，家長(cháng)不懂的別教錯孩子，聽(tīng)我們的。
這下惹火了老太太，我教了20多年語(yǔ)文，怎么會(huì )不懂！你們這么教不是誤人子弟嗎。
小王老師脾氣也比較急，說(shuō)現在不是多年前的語(yǔ)文了，退休老師也要與時(shí)俱進(jìn)啊。
因這一個(gè)斜字，老人和老師鬧了不高興。朋友回家安撫了婆婆，又給孩老師解釋了一下。哎，看這事鬧的。
那天朋友說(shuō)起來(lái)，我也納悶，我們小時(shí)候確實(shí)學(xué)的xiá，老人沒(méi)說(shuō)錯??？
朋友說(shuō)，為這，她特意咨詢(xún)了位在職語(yǔ)文老師。
老師解釋到：古人原來(lái)寫(xiě)詩(shī)時(shí)，因漢字少，為了押韻會(huì )改變了一些漢字的讀音；另外也有可能當時(shí)用錯了漢字，所以古詩(shī)里也有很多通假字。
現在，為了方便理解，漢字讀音進(jìn)行了改革，將古詩(shī)中原本為押韻改變的讀音，改成了漢字本音，比如斜字，如今古詩(shī)中確實(shí)讀xié。
另外《回鄉偶書(shū)》中：少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰，顛覆也比較大。
我們小時(shí)一直讀鄉音無(wú)改鬢毛衰cui，現在教材改成了鄉音無(wú)改鬢毛衰(shuāi)。
還有一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。也不再讀作ji，而變成了qí。
古詩(shī)讀音確實(shí)變化很大，孩子老師說(shuō)的沒(méi)錯，只是和家長(cháng)的溝通方式可以稍微調整下。
看來(lái)我們以后再輔導時(shí)，也不能用小時(shí)的知識指導孩子了。那如今的古詩(shī)要如何怎么教孩子，要注意些什么？
如何培養孩子的古詩(shī)
1、從小磨耳朵培養孩子的興趣
很多家長(cháng)說(shuō)，孩子4、5歲，意思都沒(méi)理解，背詩(shī)有意義么？教會(huì )一段時(shí)間不背孩子就忘光了。硬教孩子，孩子也不喜歡。
葉嘉瑩先生曾說(shuō)過(guò)：小孩子是不了解詩(shī)意的，但沒(méi)有關(guān)系，就像唱歌一樣，記憶在行云流水間就增長(cháng)了孩子的底蘊。所以，別怕孩子小不理解。
說(shuō)起古詩(shī)，不得不說(shuō)山東的王恒屹，不到6歲，熟背580首詩(shī)詞、認識3000多個(gè)漢字，被撒貝寧譽(yù)為行走的中華小詩(shī)庫，他就是個(gè)成功的例子。
恒屹小時(shí)和爺爺奶奶一起生活，家里不是書(shū)香門(mén)第，也沒(méi)報早教班，就是因奶奶喜歡古詩(shī)、喜歡朗誦，每天給孩子放名家朗誦。孩子聽(tīng)的多了，慢慢喜歡上朗朗上口的古詩(shī)，因為喜歡，所以孩子一直堅持著(zhù)，5歲多掌握了500多首古詩(shī)，非常了不起。
恒屹的成功源于小時(shí)候奶奶每天的堅持，從小磨耳朵確實(shí)不錯。
2、古詩(shī)的學(xué)習在于家長(cháng)的長(cháng)期的嚴格和堅持
董卿在主持《中國詩(shī)詞大會(huì )》時(shí)，展現了她腹有詩(shī)書(shū)氣自華的優(yōu)雅。一次采訪(fǎng)中，董卿談及小時(shí)學(xué)習的經(jīng)歷，她說(shuō)小時(shí)父母對她真的很?chē)馈?/p>
小學(xué)時(shí)，父親要她抄成語(yǔ)、古詩(shī)，每天檢查。也是父母的嚴格要求，在小學(xué)4年級，成績(jì)優(yōu)異的她跳級到初中。初中后父親依然讓她讀名著(zhù)、摘抄精彩句子。
她說(shuō)，童年很苦，但如今回想起來(lái)，父親的堅持是對。父親的培養方式，讓我內心強大，也可以勇敢的做我自己。所以在自己孩子的培養中，依然會(huì )延續父母的方式。
古詩(shī)詞浸潤的孩子自帶氣質(zhì)，孩子的成功真的在于父母的嚴格和堅持。
3、跟緊老師
現在語(yǔ)言變化很大，很多我們小時(shí)候學(xué)的知識已經(jīng)更改，容易誤導孩子。所以遇到不確定的問(wèn)題，及時(shí)和老師溝通，以學(xué)校老師的為主，和老師交流委婉請教更好些。
孩子學(xué)習，父母一方面，老師也甚為關(guān)鍵。
4、關(guān)于古詩(shī)學(xué)習中一些通假字的注意事項
如今的古詩(shī)讀音中，通假字需要注意，比如風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊，這里的見(jiàn)通現，此處讀xian。
碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。這里的女通汝，讀作ru。
東臨碣石，以觀(guān)滄海。 水何澹澹，山島竦峙。滄通蒼，竦通聳。
寫(xiě)在最后
格局和氣度決定了人生的高度，從小學(xué)習古詩(shī)詞的孩子，人生注定不凡！所以在孩子小時(shí)帶著(zhù)他們讀古詩(shī)吧。
今日話(huà)題：傳承了多年的古詩(shī)讀音，您覺(jué)得應該更改么？對您有何影響？